一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.学生学习先制定计划，再根据计划安排学习过程，及时总结不足，并且针对不足改进，支配他做出这样的认知因素是( )。

　　A.元认知 B.社会认知

　　C.自我效能感 D.自然认知

　　2.班主任了解研究学生的主要方式( )。

　　A.考核 B.谈话

　　C.调查 D.观察

　　3.测试英译汉时，由于单词量大，受词汇障碍，难以发挥技巧，结果测验结果说明掌握词汇量多少，不能说明掌握翻译技巧，说明测验( )不高。

　　A.难度 B.效度

　　C.信度 D.区分度

　　4.小明看到欺负弱小的同学受到批评，保护、喜爱、帮助弱小同学受到奖励，从而变成乐于助人的人，这种学习属于( )。

　　A.亲历学习 B.观察学习

　　C.迁移 D.试误

　　5.“无声的笑，是人嘴角上的一朵花，它是团结人的链条”。这句话体现了教学体态语的( )。

　　A.传递信息的功能 B.交流情感的功能

　　C.控制调节功能 D.象征性功能

　　6.教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文。这是一种( )。

　　A.正强化 B.负强化

　　C.惩罚 D.消退

　　7.黑人的牙齿比较白，“月朗星稀”，这是感觉( )。

　　A.补偿 B.适应

　　C.同时对比 D.继时对比

　　8.考试时，心情紧张，不能集中注意发挥正常水平，这是( )。

　　A.焦虑 B.强迫

　　C.恐怖 D.人格障碍

　　9.教师资格证的通用范围( )。

　　A.国内 B.本地区内

　　C.本校内 D.本校外

　　10.由于英语老师讲课生动而喜欢学习，这种学习动机属于( )。

　　A.近景直接动机 B.低级动机

　　C.高尚动机 D.远景间接动机

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】元认知是一个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的认知和监控。其核心是对认知的认知。主要包括元认知知识、元认知监控和元认知体验。学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略元认知策略包括三种：计划策略、监控策略和调节策略。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】班主任了解和研究学生的方法包括书面材料分析法、调查法、观察法。观察法，即在自然条件下，有目的、有计划的对学生在各种活动中的行为表现进行观察，是班主任最基本的方法。故本题选D。

　　3.B

　　【解析】测试效度亦称测试的有效性，指一套测试对应该测试的内容所测的程度。也就是说，一套测试是否达到了它预定的目的以及是否测量了它要测量的内容。故本题选B。

　　4.B

　　【解析】班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，他认为观察学习是人的学习的最重要的形式。观察学习指通过观察并模仿他人而进行的学习。观察学习分为注意、保持、再现和动机四个子过程。故本题选B。

　　5.B

　　【解析】教学体态语是指人们在交际过程中，用来传递信息、表达感情、体现态度的非言语的特定身体态势。包括面部表情、头势、手势和体势等。题干中“无声的笑是团结人的链条”体现了体态语交流情感的功能。故本题选B。

　　6.C

　　【解析】惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。故本题选C。

　　7.C

　　【解析】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比现象。故本题选C。

　　8.A

　　【解析】焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。正常人在面临各种压力情境，特别是在个人自尊心受到威胁时，也会出现焦虑反应，但他们的焦虑与客观情境的威胁程度是相适应的。学生中常见的焦虑反应是考试焦虑，题干中就是考试焦虑的表现。故本题选A。

　　9.A

　　【解析】《教师资格条例》第二条规定：中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】近景的直接性动机指与近期目标或学习活动直接相联系的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如，学生的求知欲、老师生动的讲解等。故本题选A。