加涅的学习层次分类在教师招聘的考试中是一个比较重要的考点，虽然考查题型以单选题为主，选项也容易出书上的原话，但是对于部分知识点大多数人来说总是容易选错，所以对加涅的学习层次分类的理解是要非常重要的，接下来就详细解释一下加涅的学习层次分类的基本观点。

　　A、信号学习。指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应。例如：巴甫洛夫的经典条件反射。

　　B、刺激-反应学习。指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结，并得到强化，即学会以某种反应去获得某种结里。例如：桑代克的联结学习和斯金纳的操作条件反射。

　　C、连锁学习。指学习联合两个或两个以上的刺激反应动作，以形成一系列刺激反应动作联结。各种动作技能的形成，都离不开这类学习。例如：会握住门的把手-会扭转把手-会将把手转动到适当的位置和把门推开。

　　D、言语联结学习。指形成一系列的言语单位的联结，即言语连锁化。例如：看到“我”、“饭”、“吃”这三个字，我们一般都会将其联结为“我吃饭”。

　　E、辨别学习。指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当反应。例如：辨别红灯、绿灯，红灯停，绿灯行。

　　F、概念学习。指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。例如：将猫、狗、鼠等概括为“动物”，就是概念学习。

　　G、规则或原理学习。指学习两个或两个以上概念之间的关系。例如：物理学中的“功=力*距离”这一规则，首先得弄清什么是力和距离的概念，然后得弄清力、距离和功的关系，理解了三者的关系就理解了这一规则。

　　H、解决问题的学习。指学会在不同条件下运用规则或原理解决问题以达到最终的目的。

　　在江西省考试中，加涅的学习层次分类考试频率比较高，考试方式主要为给出一个例子问他属于加涅的学习层次分类当中的哪一类。其中前六个原则相对比较好区分，但是对于规则或原理学习、解决问题的学习这两个是学生在做题的时候比较容易出错的。下面就重点讲解一下二者的区别。规则或原理学习主要针对的是单一规则的使用，在考试当中出现比较多的例子为：圆的直接是半径的2倍;三角形的面积=1/2底*高。解决问题的学习又称高级规则的学习，主要针对的是多条规则的组合使用。例如：求梯形的面积需要同时运用三角形和长方形的规则。

　　以上就是对教育心理学中常考到的加涅的学习层次分类相关知识点，让大家能够对加涅的学习层次分类有一个总体的把握，希望对大家的备考有所帮助。