近几年，教师招聘考试越来越受广大考生的欢迎。在全国各个省份以及地市的考试中，都会考查到我们的教育理论相关知识点，其中包括了教育学，心理学以及教育心理学和关于教育的法律法规等专业知识。在这其中心理学我们着重会考查认知过程，在认知过程中又包括了感知觉，记忆，思维，想象等，一般情况下以实际例子反选考查比较多，当然也会出相应的一些简答和案例分析题，所以希望大家能够予以重视。今天主要为大家讲解一下感觉的一般规律。

　　一、感受性

　　感受性：是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。也就是人对刺激的感觉灵敏程度。

　　绝对感受性：感觉出最小刺激量的能力。

　　差别感受性：在感觉上，能察觉出两个同类刺激物之间的最小差别量的能力，叫差别感受性。

　　二、感觉阈限

　　感受性是通过感觉阈限来测量的。感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。(一般是一个数值)

　　绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。

　　差别感觉阈限：也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。

　　感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差。

　　总结一个口诀给大家：我们在做题时第一步先判断题干描述的是能力还是数值，如果强调的是能力排除阈限选择感受性;如果强调的是数值排除感受性选择阈限。第二步在判断题干描述的是一个还是两个刺激，一个刺激选绝对，两个刺激选差别。

　　1.例如：张老师组织百人大合唱，如果增加1-2人不能感到声音变化，如果增加10人明显感到声音的变化，这种刚刚感到声音变化最小差异量被称为( )。

　　A.绝对感受性 B.绝对感觉阈限 C.差别感受性 D.差别感觉阈限

　　1.【答案】D。解析：本题考查感受性与感觉阈限概念。题干中关键词为最小差异量，看到了最小，一定选择差别同时又看到了差异量强调的是数值和范围，所以是差别感觉阈限，故此题选D。

　　2.判断：随着年龄增长，人的感觉阈限随着感受性降低而降低( )。

　　2.【答案】错。解析：本题考查感受性与感觉阈限关系。感受性与感觉阈限成反比关系，随着年龄增长，人的感觉阈限随着感受性降低而升高，故此题选D。

　　三、感觉适应

　　由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。一般情况下，持续作用的强刺激使感受性降低;持续作用的弱刺激使感受性增高。视觉适应分为明适应和暗适应。

　　暗适应：从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了东西，这叫暗适应。暗适应是在光刺激由强变弱的情况下发生的感受性提高的过程。

　　明适应：从暗的环境到亮的环境，开始觉得光线刺得眼睛睁不开，很快就习惯了，叫明适应。明适应是在光刺激由弱变强的情况下发生的感受性降低的过程。

　　3.例如：当我们看完电影走出电影院时，我们视觉感受性( )。

　　A.提高 B.降低 C.先提高后降低 D.先降低后提高

　　3.【答案】B。解析：本题考查视觉适应时感受性变化规律。题干中可以先判断出是从暗的环境到亮的地方发生的是明适应，再判断明适应感受性是降低的，故此题选D。

　　嗅觉适应：“入芝兰之室，久而不闻其香”或“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是嗅觉的适应。

　　皮肤觉的适应：游泳时，刚刚跳进水中会觉得水很冷，不久这种感觉就消失了，这是皮肤觉的适应。手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了，这是温度觉的适应。

　　触压觉适应：经常我们会有戴着眼镜找眼镜，带着手表找手表。

　　此外，还有听觉的适应，味觉的适应等。各种感觉都能发生适应的现象，适应现象表现在所有的感觉中，其中痛觉是最难适应的，因为痛觉具有保护作用。

　　以上是为大家总结的在教师招聘考试中心理学感受性一般规律常见考题，心理学这一块知识点基本都是以单选判断题形式呈现，难度并不大，大家掌握做题技巧肯定可以全部做对。最后，祝大家早日成为一名优秀人民教师!