2020 年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(一)
第一部分 选择题
一、选择题(本大题分为两个部分：单项选择和阅读理解，满分 55 分)
(一)单项选择题(共 20 小题;每小题 2 分，满分 40 分)
1.【答案】C。
【解析】考查冠词。句意：当这个女孩十三岁时，导演让她在电影中扮演一个重要的角色。play an important part in“在……中扮演重要角色”，important 为元音音素开头单词，因此使用不定冠词 an;短语 at the age of sb.“在某人多大年纪时”，用定冠词 the;综上，因此本题选 C。
2.【答案】D。
【解析】考查代词。句意：“我在那家商店只看到一辆汽车。你要去买它吗”“不，我宁愿到其他商店买一辆”。第一个空用 it，替代刚提到的仅有的那一辆;第二个空用 one，泛指一辆汽车，因此本题选 D。
3.【答案】B。
【解析】考查情态动词。句意：“肯定是那个调皮的孩子在外面大叫。”“不可能是他，因为他已经去上学了”。根据“because he has gone to school”可知此处表示强烈的否定，应该用 can’t 表示否定推测，因此本题选 B。
4.【答案】B。
【解析】考查非谓语动词。句意：为了进入英国的一个大学，国际学生必须具有较强的英语听说读写能力。admit 准许进入，to do 不定式表目的，admit 和 international students 之间是被动关系，故用被动语态。因此本题选 B。
5.【答案】B。
【解析】考查时态。句意：这个一月对我们来说是非常宝贵的，届时，我们将完成对高中第一册的复习。此处是“到将来某个时间已经发生或完成的动作”，因此用将来完成时，因此本题选 B。
6.【答案】B。
【解析】考查含蓄虚拟语气。句意：“谢谢你提醒我时间，否则昨天我要迟到了。”“不客气。”would+ have + done 表示对过去事情的假设，意思是“本来会做”。因此本题选 B。
7.【答案】B。
【解析】考查强调句与定语从句。句意：学生们是在三年前建的实验室里做实验的。本句为强调句结构“it is+被强调的部分+that 从句”。本句强调的是在学生完成实验的地点,也就是 the lab which was built there years ago,故第二空应填 that。第一空后 was built there years ago 为定语从句修饰先行词 lab，且先行词在从句中做主语，指物，故应用关系代词 which。综上，因此本题选 B。
8.【答案】A。
【解析】考查同位语从句。句意：迈克尔·舒马赫在 5 年前受了重伤后苏醒过来的消息很快传遍了全世界。此处名词 news 后面是 that 引导的同位语从句，说明该名词的具体内容，因此本题选 A。
9.【答案】D。
【解析】考查时态与倒装句。句意：“什么时候才能正式批准这件事?”“直到你做好了准备。”本句“Not until ______ good preparations for it”为时间状语从句，从句使用一般现在时态或现在完成时态。根据句意可知“直到你做好了准备”表示完成，要用现在完成时。分析句子可知，当 not until +状语(从句)置于句首时，主句要倒装，而从句是不倒装的。因此本句是省略了主句，所以从句不倒装。因此本题选 D。
10.【答案】C。
【解析】考查名词辨析和同位语从句。句意：尽管对一个人吃什么有很大的分歧，毫无疑问西方人把中国的食品看成特殊的东西。attitude 意为“态度”,常与 towards 连用,表示“对……的态度”。表示人们在吃食方面的态度有很大不同。point 意为“特点,特征，要点”;idea 意为“主意，念头，思想，计划，打算，意见”。there is no doubt that...，“毫无疑问”，that 引导同位语从句，因此本题选 C。
11.【答案】A。
【解析】考查形容词词义辨析。explicit 明晰的，清楚的;ambiguous 模棱两可的，含糊不清的;original 原始的，最初的;arbitrary 任意的，专制的;句意：对于如何以及在什么基础上收集数据，他的综合调查提供了最清晰的说明。因此本题选 A。
12.【答案】A。
【解析】考查副词辨析。句意：“你能帮我写短信吗?”“对不起。有这么多的生词，我几乎看不懂。”hardly“几乎不”;nearly“将近”;clearly“清晰地”;easily“容易地”。根据前句说生词很多，可知是几乎看不懂。因此本题选 A。
13.【答案】C。
【解析】考查主谓一致。句意：拥有 iPad 的儿童数量一直在增长。who ______ the iPads 是一个定语从句，先行词是 the children，关系词在从句中作主语，代替先行词，the children 是复数，谓语动词用复数;the number of 表示“……的数量”，谓语动词用单数，因此本题选 C。
14.【答案】D。
【解析】考查情景交际。句意：“早上好，我能为您效劳吗?”“不，谢谢。我只是随便看看。”“您慢慢看”。It’s up to you 表示“由你决定”;How are you feeling today? 表示“你今天感觉怎么样?”;Thanks for coming to see me 表示“谢谢你来看我”; Take your time then 表示“慢慢来”。Take your time then 符合语境。因此本题选 D。
15.【答案】D。
【解析】考查美国文学知识。华盛顿·欧文被誉为是“美国文学知识之父”，是第一位享誉全球的美国本土作家，他所开辟的文学时代，是美国文学知识的古典主义时代。艾伦·坡和惠特曼是美国浪漫主义时期的作家;亨利·大卫·梭罗和爱默生属于美国超验主义作家。因此本题选 D。
16.【答案】D。
【解析】考查美国文学知识。《瑞普·凡·温科尔》讲述的是主人公长睡 20 年后，返乡时的所见所闻，处处流露出主人公对革命后的变化的不适应，怀旧之情是显而易见的。因此本题选 D。
17.【答案】C。
【解析】考查美国概况。美国的五大湖中，密西根湖是唯一完全位于美国境内的湖。因此本题选C。
18.【答案】D。
【解析】考查句法学定义。研究一种语言中不同成分组合成句子的规则的是句法学，因此本题选D。
19.【答案】D。
【解析】考查阅读课教学。skimming 意为“浏览，略读”;scanning 则为“审视，细读”。skimming的目的是找出文章大意，scanning 的目的是找到文本某些特定细节。mapping 是指梳理文章结构; predicting 是指借助文章标题，图片等内容对文章内容进行预测。因此本题选 D。
20.【答案】D。
【解析】考查课程标准。语用知识指在特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识，林老师的做法关注到了语言的得体性，即语言知识中的语用知识。因此本题选 D。
(二)阅读理解(共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分)
21.【答案】B。
【解析】细节理解题。作者想要表达的观点是暴力难以消除种族偏见。文章中提出了人们认为暴力是公认的一种解决方法，后面进一步说明“交流、对话”是了解双方问题的前提。因此本题选 B。
22.【答案】B。
【解析】细节理解题。第一段中就明确提出整个人类有记录历史又长又臭的暴力文件记录，一点都没有教给我们任何东西。因此本题选 B。
23.【答案】D。
【解析】细节理解题。答案在第二段，真正有理智的人鼓吹法制，遭到同类们的轻视、不信任和迫害。他们发现要人倾听他们的意见越来越困难。A.人们不听。B.遭人轻视。C.遭人迫害。这三项都包含在 D 项内。因此本题选 D。
24.【答案】C。
【解析】细节理解题。None the wiser 一点也不比以前聪明(按字面翻译)。实际就是 C 项，听后无所得。因此本题选 C。
25.【答案】A
【解析】细节理解题。第二段最后一句，如果我们在法律的构架中进行工作，真正的持久的解决总是能实现的。第二段第二句，他们遭到迫害是因为他们鼓吹法制这种显然令人不能容忍的事。可知答案。因此本题选 A。
第二部分
非选择题
二、填空题(本大题分为两部分：短文填空和课程与教学论知识填空，满分 30 分)
(一)短文填空(共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分)
26.【答案】negative
【解析】考查形容词。此处表示的意思是使用手机的消极影响，首字母为 n，故用 negative。
27.【答案】Contrary
【解析】考查固定搭配。根据标题及后文“we don’t see much support for the idea that t…with increased risk for mental health problems”可知此处表示的意思是与“伤害孩子们的心理”相反，后面介词是“to”，故用 contrary。
28.【答案】mental
【解析】考查上下文语境。根据首段尾句最后出现的“mental health”以及此题语境，可知此处表达的是心理健康，故用 mental。
29.【答案】associated
【解析】考查固定搭配。根据语境，首字母 a 以及后文的 with，可知此处表示“与……相关联”，故用 associated。
30.【答案】digital
【解析】考查形容词。根据语境可知此处表示的是“数字技术”，故用 digital。
31.【答案】symptoms
【解析】考查名词。此处意思是经受心理健康症状，需要使用复数。故用 symptoms。
32.【答案】excessive
【解析】考查语境。根据后文的“responsible use”可知此处表示的是过度使用，故用 excessive。
33.【答案】balanced
【解析】考查语境及固定搭配。根据下文出现的“be balanced with”以及后文出现的“with indoor and outdoor activities”可知此处表示的是平衡。故用 balanced。
34.【答案】cost
【解析】考查名字及固定搭配。根据语境此处表示的是“不以牺牲同伴交流、家庭时间以及学习和运动为代价”，at cost of 表示“以……为代价”。故用 cost。
35.【答案】with
【解析】考查固定搭配。be empowered with 表示“被赋予……”，故用 with。
(二)课程与教学论知识填空(共 5 小题，每小题 2 分，满分 10 分)
根据以下内容，在每个空格内填空所缺部分，并将答案完整地写在答题卡上。
36.【答案】育人功能
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017 版)基本理念的知识。通高中英语课程具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。
37.【答案】选择性
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017版)基本理念的知识。普通高中英语课程应遵循多样性和选择性原则，根据高中学生的心理特征、认知水平、学习特点以及未来发展的不同需求，开设丰富的选修课程。
38.【答案】语言能力
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017 版)学科核心素养的知识。语言能力指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。
39.【答案】口语和书面语
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017版)课程目标的知识。语言能力目标主要包括具有一定的语言意识和英语语感，在常见的具体语境中整合性地运用已有语言知识，理解口头和书面语篇所表达的意义，识别其恰当表意所采用的手段，有效地使用口语和书面语表达意义和进行人际交流。
40.【答案】语篇类型
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017 版)课程内容的知识。语篇类型指记叙文、议论文、说明文、应用文等不同类型的文体，以及口头、书面等多模态形式的语篇，如文字、图示、歌曲、音频、视频等。
三、翻译题(共 2 小题，满分 10 分)
41.【解析】There is no objective need for people to colonize space or for them to look at planets in other solar systems in order to answer questions about life’s place in the universe. People can survive without such journeys or knowledge. Some, though, see the possibilities, stand in awe, and start making plans. They may not succeed. The planets may turn out to be barren rocks. Infinite space, in the end, might be just a nutshell’s worth of emptiness. But, then again, it might not.
四、书面表达(满分 20 分)
42.【参考范文】
Teacher appraisal is not a new way of improving the quality of education. However, when it comes toencouraging students to evaluate their teachers’ performance, there is disagreement. In my opinion, students’ participation in teacher appraisal is helpful, but it should be administrated properly.
For one thing, a strong argument for using student ratings to evaluate teachers is that students’ judgement is reliable and impartial. Because of their ongoing interaction with teachers, students have the authority to measure the performance of a teacher. A critical analysis of students’ feedback enables teachers to adjust teaching aims and methods for better attainment of students learning objectives.
For another thing, analysis of students’ judgement should be handled carefully. Misinterpretation of students’ opinions might leave teachers an inaccurate picture of their strengths and weaknesses sand lead them into a poor judgement about what they can do to satisfy the needs of their students.
We can draw a conclusion that students’ input provides an important source of data for evaluating teachers, helping teachers not only to discover their disadvantages but also to make an improvement.
五、案例分析与教学设计(44 题 14 分，45 题 24 分，满分 40 分)
43.【参考答案】
(1)
①Students can know the good qualities and extraordinary charms of Mandela and learn from Mandela.
②Students can develop their team spirit through the activities, like group discussion and so on.
(2)
①Step1 brainstorming 在时间分配上不合理，该环节安排了 10 分钟，时间过长会导致后面内容不能详细展开，建议此环节可以缩短至 3-5 分钟;
②Step5 summary 中是教师进行总结，没能体现学生为主体的思想。建议教师引导学生进行总结，教师可以适当进行补充，且注意引导学生情感态度的升华。
(3)
①新课标提倡加强学习策略指导，while-reading 环节按照 fast-reading, detailed reading 展开，符合阅读课教学自上而下的教学模式，先从总体上把握文章大意，再对细节信息进行理解，有利于学生阅读策略培养。
②新课标提倡以学生为主体，教师为主导。While-reading 环节教师不断引导学生学习，充分调动学生的积极性，很好地体现了学生为主体，教师为主导的理念。
③While-reading 环节教学活动设计形式多样，借助连线、表格、问答等不同形式，有利于学生思维习惯培养，信息获取能力培养。
44.【参考答案】
(1)
Activity 3 What do you think of Mandela? (3 minutes)
T: I will show you a video. It briefly narrates the whole life of Mandela.
Consider a question: What do you think of Mandela? Or what qualities do you think make Mandela a modern hero?
Conclude: Nelson Mandela is a modern hero.
【设计意图】通过讨论 Mandela 的人物特点，加深对文章理解，体会作者写作情感。
(2)
Activity 2
①Discussion:
Students work in a group of 6, then discuss with group members about the topic: What the differences between the great people and the famous people? Then make a list of it, 5 minutes later, invites some representatives to give a report in the front of the class.
【设计意图】通过讨论 great people 和 famous people 活动，培养学习思考，表达的能力，提升其综合语言运用能力，同时渗透情感目标，引导学生不断学习，提高自己。
② Make a speech about your favorite celebrity.
T: After learning this lesson, we know more about the great hero. You all must have one in your mind; you can write down the reasons why you like him/her. Then give a speech, you have 5minutes to prepare.
Students prepare for the speech and form the awareness to be a better man.
【设计意图】通过主题演讲，学生能够表达自己的价值观念和社会认知，同时能够强化所学知识，提高中和运用的能力。
2020 年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(二)
第一部分 选择题
一、选择题(本大题分为两个部分：单项选择和阅读理解，满分 55 分)
(一)单项选择题(共 20 小题;每小题 2 分，满分 40 分)
1.【答案】A。
【解析】考查冠词。句意：一份根据商业部门的报告可知法国是美国旅游者的一个主要目的地，仅次于英国。second to 仅次于，second 前不加冠词;第二空是泛指，中心词为 report。因此本题选 A。
2.【答案】C。
【解析】考查时态语态。句意：今年我比去年更擅长阅读，因为我接触了数百种新的概念和想法。由上文可知“阅读”的动作发生在去年，延续到今年，并对现在产生了影响，故应为现在完成时。expose“暴露;揭发”为瞬间性动词，此处现在完成时需改为延续性动词表示“接触”的状态，故用 be exposed。因此本题选 C。
3.【答案】D。
【解析】考查动词短语辨析。句意：快乐的人更有可能去做志愿者，捐钱，帮助别人，待人友好。give off 发出;give in 屈服;give up 放弃;give away 赠送。志愿者通常是无私的去帮助别人，自愿捐钱捐物。因此本题选 D。
4【答案】A。
【解析】考查情景交际。句意：“这个周末去野餐，好吗?”“我完全同意。我喜欢亲近大自然。” I couldn't agree more“我完全同意”;I don't think so“我不这么认为”;I believe not“我不相信”;I'm afraid not“我恐怕不行”。根据 I love getting close to nature.可知这里意思是“我完全同意”，因此本题选 A。
5.【答案】A。
【解析】考查名词辨析。句意：当今，旅行的重点从购物转变成了品尝美食和欣赏风景。priority “优先，优先权”; potential“潜力，潜能”; proportion“比例，占比”;pension“退休金，抚恤金”。旅游中美食美景是比较重要的，为优先，因此本题选 A。
6.【答案】D。
【解析】考查代词。句意：不是每个人都同意这个计划。有些人支持它，而我是反对它的人之一。B 选项 who 充当从句中的主语，oppose 做动词，用动词原形;若是用 oppose 的形容词形式 opposed，则应该是 those who are opposed to;those 后面省掉了 who are，直接用 opposed to it 作 those 的定语。因此本题选 D。
7.【答案】B。
【解析】考查宾语从句与时态。句意：“想知道 Watson 教授今晚是否会参加这个聚会。”“我不知道，但如果他来了我会告诉你的”。第一个 if 引导的是宾语从句，根据句意宾语从句的谓语动词用一般将来时;第二个 if 引导的是条件状语从句，遵循“主将从现”原则，因此本题选 B。
8.【答案】B。
【解析】考查虚拟语气和倒装句。句意：如果突然有很大的响声，这些动物就真的有可能会受到惊吓。本句是一个省略了 if 的虚拟条件句，并且是与将来相反，从句可以使用“should+动词原形”;原句为：If there should be a sudden loud noise, these animals could be frightened.。因此本题选 B。
9.【答案】B。
【解析】考查非谓语动词。句意：春节假期期间，中国的城市人去了 68 个国家旅行，平均每人花费 6000 元。Urban Chinese 与 spend 之间是主谓的关系，需用现在分词，表伴随。因此本题选 B。
10.【答案】A。
【解析】考查定语从句。句意：举重对青少年有好处，一些专家说，这能帮助他们变得精力充沛。分析句子可知，此空格是指代前面的“举重对青少年有好处”这件事有助于使他们精力充沛。some experts say 是插入语，which 充当非限制性定语从句的主语。因此本题选 A。
11.【答案】A。
【解析】考查名词性从句。句意：对约翰来说，最大的惊喜是他被选为队长时。这是个表语从句，从句中不缺少主干成分，根据句意可知，此处缺少时间状语，需用 when 引导，因此本题选 A。
12.【答案】C。
【解析】考查情态动词用法。句意：我认为贝蒂如何?很可爱，尽管有时很调皮。can 用于肯定句，通常表示“有时候可能”，理论上推测可能，但实际未必发生，或偶尔才发生的情况，如：Even experienced teachers can make mistakes. 即使有经验的老师有时也可能出错。must be 用于推测时，表示肯定的推测，如：She must be in the office now. 她现在一定在办公室。should 表示推测时，其语气比较肯定(“应该会”)，并暗示其推测有一定的事实依据或者合乎常理。I should be home in 5 minutes. 我五分钟后就到家。因此本题选 C。
13.【答案】D。
【解析】考查形容词词义辨析。句意：鉴于办公楼正在修理粉刷，我们暂时在这家宾馆办公。various “各种各样的”;professional“职业的，专业的”;luxurious “豪华的，奢侈的”;temporary“临时的”。 因此本题选 D。
14.【答案】C。
【解析】考查副词词义辨析。句意：由于不乏玩家，中国的电子竞技行业迫切需要填补管理、教练和广播等职位的空缺。frequently”频繁地“;deliberately”故意地“;desperately”极度地“;fundamentally” 根本地，基础地“。因此本题选 C。
15.【答案】D。
【解析】考查美国文学知识。惠特曼的诗集是《草叶集》，而其他三部既不是诗集，也不是惠特曼的作品。因此本题选 D。
16.【答案】C。
【解析】考查美国文学知识。惠特曼的《草叶集》集中体现和颂扬了美国式的民主，同时，惠特曼也认为，诗歌在增强民族凝聚力和培养人们的革命精神中，起着不可替代的作用。因此本题选 C。
17.【答案】B。
【解析】考查美国概况。《独立宣言》是托马斯·杰弗逊起草的，故被选为国家领导人。因此本题选 B。
18.【答案】C。
【解析】考查形态学定义。对词汇的自然性质和内在结构进行研究的是形态学，因此本题选 C。
19.【答案】B
【解析】考查教学评价。课堂纠错以准确性为主时，关注内容的纠错;当以流畅性为主要目的时，应该忽略对内容的纠错。因此本题选 B。
20.【答案】D
【解析】考查阅读教学。采取自下而上模式的老师可能会先开始通过介绍新的词汇或结构来教一篇文章。自下而上模式，即从文章的较小语言单位开始，比如单词的处理着手逐步过渡到文章信息的学习。因此本题选 D。
(二)阅读理解(共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分)
21.【答案】A
【解析】主旨大意题。第二段指出许多旅游组织不让旅游者接触当地居民;第三段表明只有交朋友才能知道民族模式是多么荒谬、有害，可是旅行社竭力制止，你又怎么能交上外国朋友呢?可知答案旅游对增进民族了解毫无建树。因此本题选 A。
22.【答案】C
【解析】观点态度题。根据文章内容课可知作者是抨击了旅游对增进民族了解毫无作用的事实。因此本题选 C。
23.【答案】B
【解析】细节理解题。根据上文语境可知人们带着不准确的印象旅游，后面的“shout a lot”表示的是吵吵闹闹的。因此本题选 B。
24.【答案】B
【解析】主旨大意题。整篇文章(除第一段外)都环绕旅游方式不理想来进行批评。第二段集中在导游观光使旅游者难以和当地人民接触。第三段，见到的只是证实了旅游者本人事先形成的思想/先入之见，旅游根本达不到了解对方的目的。第四段讲了民族固定模式(先入之见的模式)的可怕后果。要使人懂得所有的人们都是人类，彼此相似，又各具特点，就得改变旅游的方式。因此本题选 B。
25.【答案】D
【解析】细节理解题。大旅行是专指英国富家子弟上学中的一门课程——到欧洲大陆观光。不是人人都能享受。这里用 grand tour 表示人人都能享受类似 grand tour 的一切，如第一段指出：现代旅游者享受的舒适设施，达到了大旅行中老爷、小姐们做梦都没有想到的水平。海陆空高级交流联络通讯系统，使人们有可能钱花得不多就能访问、观光别的国家。所以说，曾是有钱人专享的大旅行，普通人也能领略。“grand tour”有引号，表明作为比喻。因此本题选 D。
第二部分
非选择题
二、填空题(本大题分为两部分：短文填空和课程与教学论知识填空，满分 30 分)
(一)短文填空(共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分)
26.【答案】Taking
【解析】考查动词。根据句意可知此处表示的是开始运动，动名词位于句首做主语。故用 taking。
27.【答案】participants
【解析】考查名词辨析。此处表示是的“年纪较大的参与者”，根据语境此处用复数。故用 participants。
28.【答案】benefited【解析】考查固定搭配。此处表示“仍旧能从健身项目中受益”，benefit from 表示“从……中受益”。根据前文的“had”可知此处用 ed 形式。故用 benefited。
29.【答案】compared
【解析】考查动词。根据后文的“in two groups of elderly men”可知此处意思是比较，根据全文用过去形式。故用 compared。
30.【答案】individuals
【解析】考查名词。此处表示的是健康人。故用 individuals。
31.【答案】structured
【解析】考查语境。根据第二段首句的“structured exercise”以及句意可知此处表示的是制定的运动计划。故用 structured。
32.【答案】shows
【解析】考查动词。根据后文可知此处用 show 引导宾语从句。故用 show。
33.【答案】regular
【解析】考查形容词。此处“regular exerciser”表示“有规律的运动者”。故用 regular。
34.【答案】approach
【解析】考查名词。此处表示的是最好的方法。故用 approach。
35.【答案】specific
【解析】考查形容词。此处表示的是“具体的指导”。故用 specific。
(二)课程与教学论知识填空(共 5 小题，每小题 2 分，满分 10 分)
根据以下内容，在每个空格内填空所缺部分，并将答案完整地写在答题卡上。
36.【答案】文化意识
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017 版)学科核心素养的知识。文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。
37.【答案】英语学科核心素养
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017 版)教学建议的知识。本课程标准提出，发展学生的英语学科核心素养是普通高中英语课程的具体目标，这是以人为本教育理念在学科层面的重要体现。
38.【答案】教学评价
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017 版)评价建议的知识。教学评价是英语课程的重要组成部分，其目的是促进英语学习，改善英语教学，完善课程设计，监控学业质量。
39.【答案】信度和效度
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017 版)学业水平考试与高考命题建议的知识。命题要遵循教育测量的基本原理，保证试题的信度和效度，以使考题设计有利于实现考查的目的，使考试结果尽可能准确地反映学生的实际水平。
40.【答案】课程目标
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017 版)教材编写建议的知识。高中英语教材的编写应以本课程标准为依据，教材内容要与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同步提升。
三、翻译题(共 2 小题，满分 10 分)
41. Today robotics and artificial intelligence call for another education revolution. This time, however, working lives are so lengthy and so fast-changing that simply cramming more schooling in at the start is not enough. People must also be able to acquire new skills throughout their careers.
四、书面表达(满分 20 分)
42.【参考范文】
Many parents expect their children to live at home until college. However, there are occasions on which parents have to send their children to a boarding school. A boarding school, as an alternative to a day school, has its advantages and disadvantages.
The boarding school option means early separation from parents. For this reason, a student's self-reliance and independence are both bolstered. Living away from home, students have to make most of daily decisions by themselves. They have to adjust to another set of new circumstances, which is a good opportunity for them to exercise a variety of skills, such as social skills.
Although boarding schools succeed in developing students' self-discipline, opponents are concerned about their mixed impacts on children's development. For example, their intervention on children's academicyears appears to be excessive. Extracurricular programmes occupy children's free time and children are required to obey a number of rules, most of which are stringent and redundant.
From what has been discussed, one can observe that a boarding school can assist children to enhance their independence, although students might lose freedom.
五、案例分析与教学设计(44 题 14 分，45 题 24 分，满分 40 分)
43.【参考答案】
(1)
Ability objectives:
① Students can obtain an process the information in the listening process.
② Students can learn to solve practical problems through this lesson.
Emotional objectives:
Students can raise their awareness of protecting cultural relics.
(2)
在 Step 1 Pre-listening 中共有 2 点不足：
① 该教师未能充分利用教学资源。课程资源是拓宽学习和运用英语的渠道，该教师在听前环节中未能借助幻灯片、音频、视频等手段来展现文化古迹，学生缺少直观感知，难以很好的完成归纳文化古迹共同特点的任务。
② 该教师设计的导入环节未能同下面的教学环节想关联，无法更好的起到激发学生兴趣以及为后面的教学活动做铺垫的任务。
在 Step 2 While-listening 共有 2 点优点：
①该教师在此教学过程中扮演了促进者、指导者、组织者等角色，有意识地引导学生发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。
②该教师在教学设计的过程中既关注了学生语言知识的学习，也注重了学生语言技能的发展，通过判断、听听力回答问题等几个活动，层层推进完成了教学任务。
44.【参考答案】
(1)
Activity 4
Listen to the tape again and retell the passage.
T: Boys and girls, listen to the tape again and write down the keywords. Then you can retell the passage with your partner.
S: …
【设计意图】帮助学生学会总结和运用所听到的知识，实现在过程中获取和处理信息。同时通过回答问题加深对重点词汇、短语及句型的理解。
(2)
Activity 2 Make an Interview
Create a situation that a journalist from CCTV wants to find some solutions to protect stonefish, students can find ways to solve the problem.
T: Look at these pictures. Do you know them?
S: …
T: Yes, Stonefish. Now, we need to find some solutions to protect stonefish.
【设计意图】培养学生运用所学知识解决问题的能力。
Activity 3 Debate
Students can debate with their classmates about the topic: Is it worth spending a lot of manpower and material resources to rescue culture relics?
T: Today we have learned some knowledge about culture relics, so I have a question for you. Is it worth spending a lot of manpower and material resources to rescue culture relics?
S: …
T: You may have different opinions about this question. You can talk to your group members and share your opinions.
【设计意图】帮助学生深刻思考文化古迹对人类发展的重要价值和意义，自觉形成保护文化古迹的意识，实现情感教育的目标。
2020 年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(三)
第一部分 选择题
一、选择题(本大题分为两个部分：单项选择和阅读理解，满分 55 分)
(一)单项选择题(共 20 小题;每小题 2 分，满分 40 分)
1.【答案】B。
【解析】考查交际用语。句意：——你确定代表团下周要来我们学校吗? ——当然了!代表团的团长已经发了电子邮件告诉我们他们航班的出发时间了。A 难怪;B 当然;C 没关系;D 当然不了!根据句意可知 B 项与后半句语意一致。因此本题选 B。
2.【答案】A。
【解析】考查名词的辨析。句意：既然银行在逐渐复原当中，我们期待得到来自他们特别的承诺帮助重建经济。A. commitment 承诺;B. appointment 预约;C. instrument 仪器;D. requirement 要求。根据句意，因此本题选 A。
3.【答案】D。
【解析】考查定语从句关系副词。句意：两年前，他被我们学校—镇上的重点学校录取，自从那时，他就痴迷于阅读电子小说，消磨时光。这里使用定语从句，先行词是 two years ago，因为两句话没有连词，所以判断是定语从句，用介词 since + when 引导定语从句。因此本题选 D。
4.【答案】B。
【解析】考查非谓语动词。句意：她盼望着他回来就如同他自己盼望着见到她。该句存在省略，完整句子为：She is looking forward as much to his return as he himself (is looking forward) to seeing her。即句中 as 引导的比较状语从句省略了谓语 is looking forward (to)，而该短语中 to 为介词，后面接名词/动名词，所以用 seeing。它刚好也和前面的名词短语 his return 一样，都是(look forward) to 的宾语。因此本题选 B。
5.【答案】B。
【解析】考查宾语从句与时态。句意：“想知道 Watson 教授今晚是否会参加这个聚会。”“我不知道，但如果他来了我会告诉你的”。第一个 if 引导的是宾语从句，根据句意宾语从句的谓语动词用一般将来时;第二个 if 引导的是条件状语从句，遵循“主将从现”原则，因此本题选 B。
6.【答案】A。
【解析】考查名词性从句。句意：对约翰来说，最大的惊喜是他被选为队长时。这是个表语从句，从句中不缺少主干成分，根据句意可知，此处缺少时间状语，需用 when 引导，因此本题选 A。
7.【答案】D。
【解析】考查情态动词。句意：——你不必制止我。——即使你敢这么做，我也不会允许你去跨河游泳的。首先句子前半部分一定是否定的，而 mustn’t 表示禁止，与题意不符。dare 可以作情态动词，也可以作实义动词。做情态动词后加动词原形，做实意动词后加动词不定式。因此本题选 D。
8.【答案】A。
【解析】考查固定搭配。句意：他在失败三次后，最终成功通过了驾照考试。succeed in doing sth为固定搭配，因此本题选 A。
9.【答案】B。
【解析】考查连词。句意：在购物时，顾客把他的卡塞进任何想要的东西旁边的一个槽(洞)里，然后按下一两个按钮。which 引导的名词性从句做介词 beside 的宾语，表示“在需要的无论哪一个商品旁边”，因此本题选 B。
10.【答案】D。
【解析】考查动词辨析。句意：阅读真实文本是丰富我们英语词汇量的最佳方式之一。spread 传播，extend 拓展延伸，organize 组织，enrich 充实丰富。根据句意，enrich 符合题意，因此本题选 D。
11.【答案】B。
【解析】考查介词。句意：位于海的东海岸，村子很小只有不到 3000 的人口。off 表示“在……沿岸”，第二空填 with，with a small population of“有很少的人口”，因此本题选 B。
12.【答案】B。
【解析】考查副词辨析。句意：他不比我在衣服上花的钱多，但是不知怎么的，他能看起来这么时尚。therefore 因此;somehow 不知怎么的;furthermore 还有;otherwise 否则。因此本题选 B。
13.【答案】C。
【解析】考查非谓语动词，不定式作定语。句意：如果建筑工程被耽搁的话，建筑公司将被罚款，所以工程应当是正在被建，将要被完成。所以要用动词不定式 to be completed...短语作定语。因此本题选 C。
14.【答案】B。
【解析】考查固定搭配。句意：大家都相信他是在回家的路上顺便来了办公室。首先 be believed to do 是固定用法;drop in at 接地点表示拜访某地。因此本题选 B。
15.【答案】A。
【解析】考查美国文学知识。用“自由体”去创作诗歌，是惠特曼的首创，在惠特曼看来，“自由体”不会束缚读者的想象力。因此本题选 A。16.【答案】C。
【解析】考查美国文学知识。超验主义是美国文学知识史上有艾默生和梭罗发起的，霍桑是深受其影响的作家。因此本题选 C。
17.【答案】C。
【解析】考查美国概况。罗斯福提出的新政改变了美国的经济状况，使经济转危为安。因此本题选 C。
18.【答案】B。
【解析】考查形态学。单词 government 包含 2 个词素，govern 自由词素，-ment 黏着词素，因此本题选 B。
19.【答案】C。
【解析】考查听说法的特点。在听说教学法中，通过外语与母语的对比分析，确定教学难点，安排教学顺序;及时纠正错误，培养正确的语言习惯：限制母语和翻译的使用;入门以后先从听说入手，然后教读写，以培养口语能力为首要目的。C 项说法错误。因此本题选 C。
20.【答案】B。
【解析】考查阅读教学模式。自下而上的模式(Bottom-up Approach)是一个解码的过程，从声音到单词、句子、整篇文章的理解。自上而下的模式(Top-down Approach)是一个宏观的加工过程，通过背景、语境等信息理解文章大意，其次再对文章的细节、单词等进行分析。而交互式教学模式(Interactive Approach)则将前两者教学结合起来，综合两者的优势来开展教学。而本题题干是基于上下文的线索和语境进行猜词，属于自上而下的教学模式。因此本题选 B。
(二)阅读理解(共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分)
21.【答案】C。
【解析】细节理解题。该题属于细节理解题的考点一：5W+1H (what)，故使用题干定位法。第一步：定。题干中的核心词应为 “in the restaurant story”;第二步：找。找到相关句子为第一段中的 “Sound a little bizarre?”，bizarre 的意思是离奇的，奇怪的，应该是对这种过度服务感觉很抗拒;第三步：匹配。A 善解人意的，B 有礼貌的，C 使人不愉快的，D 不聪明的。因此本题选 C。
22.【答案】C。
【解析】推理判断题。该题可采用看题干和选项的方法。题干问的是作者编造这个餐厅故事的目的是什么?A 表示餐厅里提供的良好服务，显然不对，作者在第一段中表示对这种“贴心”服务是抗拒的，B 表示批评餐厅服务太周到了，没有这层意思，C 显示网络获取关于你的信息的能力，该项正确，从第一段陈述完餐厅故事后面的一句话可以看出，作者想说的是网络能获取你的信息，但有些信息是你不希望泄露的，总之是对这种能力的批判，D 证明网络的强大力量，错误，这不是目的，作者是反对这种窃取信息的行为的。因此本题选 C。
23.【答案】B。
【解析】细节理解题。该题属于细节理解题的考点一：5W+1H (what)，故使用题干定位法。第一步：定。题干中的核心词应为 “cookie”;第二步：找。找到相关句子为第二段中的 “ ...usually without your knowledge... the cookie is collecting information about your interaction.”;第三步：匹配。B 项正确。A 项从第二段第二句中可排除，C 项定义错误，最后第二段中的 “While this may sound scary enough, cookies aren’t even the latest in technology.” 可排除 D 项。因此本题选 B。
24.【答案】D。
【解析】细节理解题。该题属于细节理解题的考点一：5W+1H (what)，故使用题干定位法。第一步：定。题干中的核心词应为 “Alexa”;第二步：找。找到相关段落为第二段;第三步：匹配。A 项定位到 named for the legendary third century B.C. library in Alexandria, Egypt，可知是以埃及三世纪的图书馆命名，而不是英雄人物，B 它安装在图书馆里，并未说明，C 项夸大事实，Alexa collects data on all your Web activity 说明它收集的只是所有网上活动的资料，最后是 D 项，第 2 段介绍 Alexa 时，指明它 does even more，接着用 while 连接一个让步状语从句，其主句是关于 Alexa 的信息，据此可以判断选项 D 正确。因此本题选 D。
25.【答案】A。
【解析】主旨大意题。题干问的是下面哪个词能反应作者对 cookie 和 Alexa 的态度。判断依据是文中作者所使用的一些词句，如：usually without your knowledge, sound scary 及最后一句。这些显示了作者对 cookie 和 Alexa 持反对、批评的态度。因此本题选 A。
第二部分
非选择题
二、填空题(本大题分为两部分：短文填空和课程与教学论知识填空，满分 30 分)
(一)短文填空(共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分)
26.【答案】by
【解析】考查被动语态。句意：1915 年，伍德罗威尔逊总统宣布母亲节为全国性纪念日。was proclaimed 和 by 构成被动语态，by 后面接动作的发出者。
27.【答案】honor【解析】考查动词。句意：来自西弗吉尼亚州格拉夫顿市的安·贾维斯开始有设立一天来纪念母亲的想法。该题可从第一段第一句 People in the United States honor their parents 和第三段第一句 thought of the idea of a day to honor fathers 得出答案。
28.【答案】who
【解析】考查定语从句。句意：她选择了五月的第二个星期天，也开始了佩戴康乃馨的习俗。定语从句的先行词是 the one，指代人，故连接词用 who。
29.【答案】wearing
【解析】考查动词。句意：她选择了五月的第二个星期天，也开始了佩戴康乃馨的习俗。该题可从第五段第二句 On Mother’s Day people wear carnations. 得出答案。
30.【答案】responsibility
【解析】考查名词。句意：母亲去世后，他有责任抚养一家五子一女。
31.【答案】establish
【解析】考查动词。句意：1972 年，参议员玛格丽特·蔡斯·史密斯帮助将父亲节定为全国性的纪念日。establish...as...，意为“设置为，定为”的意思。
32.【答案】aside
【解析】考查动词词组。句意：这些日子是用来表达对父母的爱和尊重。set aside 留作……之用;留出……用于。
33.【答案】symbolizes
【解析】考查动词。句意：带红色的康乃馨表明母亲健在。此处“象征”为动词，因此需要将 symbol 变形成其动词形式 symbolize，再根据主语单数加上 s。
34.【答案】On
【解析】考查介词。句意：在这些日子里，家人在家里和餐馆里聚在一起。On the day，意为在这一天。
35.【答案】important
【解析】考查强调句型。句意：重要的不是礼物的价值，而是“心意更重要”。It is not the value of the gift that is (35) ______, but it is “the thought that counts”. 此处包含强调句型和 not...but 的结构。not...but 意为不是而是，35 空词义应和 count 类似，且前有 is，因此应填句意为“重要的”的形容词。
(二)课程与教学论知识填空(共 5 小题，每小题 2 分，满分 10 分)
根据以下内容，在每个空格内填空所缺部分，并将答案完整地写在答题卡上。
36.【答案】英语学习活动观
【解析】考查普通高中英语课标基本理念。普通高中英语课程倡导指向学科核心素养的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。
37.【答案】思维品质
【解析】考查普通高中英语学科素养。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
38.【答案】选择性必修
【解析】考查普通高中英语课标课程结构。普通高中英语课程设计以普通高中课程方案为依据，在义务教育的基础上，遵循高中课程应体现的时代性、基础性、选择性和关联性原则，建构由必修、选择性必修和选修三类课程相结合的课程结构，满足高中学生多元发展的需求。
39.【答案】元认知策略
【解析】考查普通高中英语课标课程内容。学习策略包括元认知策略、认知策略、交际策略、情感策略等，有效选择和使用策略是帮助理解和表达、提高学习效率的手段，是学生形成自主学习和终身学习能力的必备条件。
40.【答案】交际语境
【解析】考查高中英语课标课程内容。在教学中，教师要增强语用意识，在设计口、笔头交际活动时，努力创设接近真实世界的交际语境，明确交际场合、参与人的身份及其之间的关系，帮助学生认识到语言形式的选择受到具体交际情境的影响。
三、翻译题(共 2 小题，满分 10 分)
41.【解析】
The Changjiang River, or the Yangtze River, has a total length of more than 6,300 km. It is the longest river in China and the third longest one in the world. The middle and lower reaches of the river have been called the cradle of Chinese civilization for their abundance of food produced. Along the two sides of the river is beautiful scenery with many scenic spots and historical sites. For thousands of years, the river has been playing an important role in agriculture, industry, transportation, and war.
四、书面表达(满分 20 分)
42.【参考范文】
The trend in electronic currency
With the rapid development of E-commerce, you can see people everywhere take out their mobile phones to scan paper made QR code hanging on shops walls. An increasing number of people begin to suspect the necessity of the use of cash. I am one of them. Here are my reasons.
The most obvious one is that invisible and countless money can walk with you in your phone or cards, which means heavy and large notes or coins won’t take up your pocket any more. With smart-phones in hand, you are to afford whatever you like as long as you keep abundant numbers in cards. Furthermore, thanks to the Internet security assurance, losing money won’t happen unless the thief knows your passwords. In a large degree, the replacement of paper money is an applicable path to the low-carbon society-building.
Electronic currency has irreplaceable advantages. It can be hopefully foreseen that, in the near future, high technology will bring us into a brand new era of “electronic currency”.
五、案例分析与教学设计(44 题 14 分，45 题 24 分，满分 40 分)
43.【参考答案】
(1)寻读(Scanning)是通过快速阅读文章寻找特定信息的一种快速阅读策略，也是一种有目的的阅读，寻读要求既快又准，要有针对性地寻找问题的答案，该教师借助了回答 W+H 类信息和补全表格的形式主要起到了以下三个作用
①训练学生根据关键词(尤其是地名)寻读的能力，培养阅读技巧;②让学生通过寻读等策略获取文章的最主要信息，使问题成为促进学生思维的工具;③通过问题设置引领学生在阅读中根据语境以及师生互动学习词汇。
(2)该教师的词汇教学方式灵活，教学效果好。在这节课中词汇学习隐含于完成任务的过程中，教师采用灵活、生动的方式，通过以下几种途径为学生提供了学习与使用词汇的机会：①读前利用主题词汇法对学生进行主题知识与词汇知识的渗透;②读中利用回答问题和填写表格的任务将学生的注意力引向信息传递的同时，诱发学生对新学词汇和本节课已学词汇的关注;③读中设置猜词训练，指导学生根据语境猜测词汇;④读后设置巩固练习与拓展任务，引导学生巩固本节课已学词汇。
44.【参考答案】
(1)
1. Skimming
Students read the letter as fast as possible, then match the travel route of each paragraph.
T: Please read the passage quickly and match the travel route of each paragraph.
Para 2 through the Sahara Desert
Para 3 down the Rover Nile
Para 4-5 in Kenya
Para 6 in Tanzania
【设计意图】通过 skimming 快速了解每段所展示的主要旅行路线，把握文章主旨大意。
(2)
Guessing words
Please guess the meanings of the following words in bold in each sentence according to contexts and word-formation rules.
(1) We’re going to visit so many exciting places and do lots of extraordinary things.
(2) The stars seem especially brilliant on clear nights.
(3) I'll bring a flashlight with me so that I'll be able to see in the dark.
(4) You have to wear a helmet and a life-jacket for protection, just in case you fall into the water.
(5) Mountain climbing can be very tiring, and many people feel sick as the atmosphere gets thinner.
(6) Follow the tracks of wildlife such as elephants, lions and giraffes.
(3)
Task 2 Group work
Toby has received a letter. Suppose you are Toby, please reply to the letter according to the contents of the letter. You're expected to finish it in about 120 words.
【设计意图】引导学生回顾已学文化信息及语言知识，培养学生的概括能力和表达能力。
2020 年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(四)
第一部分 选择题
一、选择题(本大题分为两个部分：单项选择和阅读理解，满分 55 分)
(一)单项选择题(共 20 小题;每小题 2 分，满分 40 分)
1.【答案】C。
【解析】考查交际用语。句意：——我们步行去车站好吗?——行啊。A 对，正确;B 恐怕不行;行啊;为什么不呢?;D 我认为如此。根据语境可知问句是提出建议，下文要使用回答建议的用语，因此本题选 C。
2.【答案】D。
【解析】考查名词的辨析。句意：不断上升的犯罪是社会的主要担忧。A. responsibility 责任;B.condition 条件;C. cause 原因;D. concern 关心，牵挂。因此本题选 D。
3.【答案】D。
【解析】考查定语从句和强调句。句意：就是他在年轻的时候接受的训练使他成为一个这么好的工程师。第一空填 which，______ he had as a young man 是一个限制性定语从句，修饰 the training，在定语从句中 which 做宾语;第二空填 that，使用了强调句，强调的是 the training ______ he had as a young man。因此本题选 D。
4.【答案】C。
【解析】考查非谓语动词。句意：在冬天要特别注意保护森林不受到火灾。pay attention to…固定词组“注意……”这里的 to 是一个介词，后面要接动名词的形式。本句是一个被动语态的形式，因此本题选 C。
5.【答案】B。
【解析】考查时态语态，现在完成时和现在进行时。句意：我认为我们应该接受帮助，因为我们一直到现在运气不佳，而且时间也快用光了。up till now=so far 是“到目前为止”的意思，是现在完成时的标志;run out 意思是“用光，用尽”，无被动。此句用现在进行时态表将来。因此本题选 B。
6.【答案】D。
【解析】考查名词性从句中的表语从句。句意：让她有点不安的是她的头发渐渐变得花白。此处为表语从句，whether 和 if 引导名词性从句时，意为“是否”，该句则句意不通;what 引导名词性从句时，需要充当句子的主语、表语或宾语;that 引导名词性从句时，只起连接作用，没有汉语意思。本句中的从句句子成分齐全，不缺成分，所以应使用代词 that。因此本题选 D。
7.【答案】C。
【解析】考查情态动词。句意：去滑冰不是个好主意。你可能会摔断腿。本题关键为抓住题中提供的信息。“It was not a good idea’’表明动作发生于过去，情态动词后接动词完成式表明对过去动作的猜测。因此本题选 C。
8.【答案】D。
【解析】考查固定搭配。句意：你看到那边“禁止践踏草坪”的标语了吗?标识语固定用法，因此本题选 D。
9.【答案】B。
【解析】考查连词。句意：在我们班，一些男学生喜欢足球，然而另一部分男学生喜欢篮球。while表转折对比，when，as 和 since 都没有这个用法。因此本题选 B。
10.【答案】A。
【解析】考查动词辨析。句意：当我看到汤姆时，我停了下来，笑了笑，但他不理我，继续往前走。ignore 忽视，不理;refuse 拒绝;deny 否认;missed 错过。根据句意，因此本题选 A。
11.【答案】D。
【解析】考查常用介词的辨析。句意：汤姆在高度上和皮特相似，虽然他们年龄不同。be similar in sth. to sb 和某人在某事上相似。
12.【答案】A。
【解析】考查副词辨析。根据后句中的转折连词 but，可判断前句意为经常走路去上学。因此本题选 A。
13.【答案】C。
【解析】考查独立主格结构。句意：上班族们坐在办工座前太久，一般会受到健康问题的困扰。分析句子结构可知，分词的逻辑主语和后面主句的主语不一致，应用独立主格结构。分词主语和分词动作之间构成逻辑上的动宾关系，且动作已完成，故用过去分词。因此本题选 C。
14.【答案】C。
【解析】考查固定搭配。句意：救援队尽一切努力寻找失踪的登山者。make every effort 是固定的词组，意为“付出努力”。因此本题选 C。
15.【答案】D。
【解析】考查美国文学知识。霍桑的《红字》的目的并不在于去讲述一个爱情故事，也不是要去讲述一个悔罪的故事，而是想通过这样一个故事去反映罪恶对人在道德，情感和心理上的影响。因此本题选 D。
16.【答案】A。
【解析】考查美国文学知识。《白鲸》是梅尔维尔的代表作，在作者眼里白鲸就是深不可测的自然，给人以力量和向往。因此本题选 A。
17.【答案】B。
【解析】考查美国概况。美国独立战争开始于 1775 年 4 月 19 日，结束于 1783 年。因此本题选 B。
18. 【答案】B。
【解析】考查句法学。划线部分是 know 的宾语部分，是宾语从句，因此本题选 B。
19.【答案】C。
【解析】考查课标。高中英语课程分为必修课，选择性必修课，选修课。因此本题选 C。
20.【答案】D。
【解析】考查任务型教学法。任务型教学法是指让学习者在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。任务型语言教学以学生为主体，基于任务，学生通过参与和完成一系列的任务来习得语言知识和培养语言运用能力。任务型教学一般采用 PWP 教学模式，分为任务前、任务中和任务后三个阶段。因此本题选 D。
(二)阅读理解(共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分)
21.【答案】C。
【解析】细节理解题。该题属于细节理解题的考点一：5W+1H (what)，故使用题干定位法。第一步：定。题干中的核心词应为 “A country’s wealth”;第二步：找。找到相关句子为第一段中的 “A country’s standard of living, therefore, depends first and foremost on its capacity to produce wealth.”，后面解释了 wealth 包括的内容，即 goods and services;第三步：匹配。因此本题选 C。
22.【答案】A。
【解析】词义猜测题。前边已经有了 first，故 B 不正确;for the most part 指某物的大部分，不符合句意，故 D 不正确。根据下文可知这些因素是按照先后顺序排列的并且一种比一种的影响力小，所以最先提到的也就应该是最重要的。因此本题选 A。
23.【答案】A。
【解析】主旨大意题。A 项为第二段首句，为主题句，下文即围绕该观点展开，该项正确，B、C、D 三项均可在第二段中找到原句，但都不是第二段的中心论点。因此本题选 A。
24.【答案】B。
【解析】细节理解题。该题属于细节理解题的考点一：5W+1H (what)，故使用题干定位法。第一步：定。题干问的是在利用资源方面一个国家会有很多优势，第三段中涉及几种优势。题干中的核心词应为 “third, resources, advantages ”;第二步：找。找到相关段落为第三段中的 Sound and stable political conditions, and freedom from foreign invasion, enable a country to develop its natural resources peacefully and steadily 和 Another important factor is the technical efficiency of a country’s people.三种优势;第三步：匹配。因此本题选 B。
25.【答案】B。
【解析】推理判断题。题干问的是第三段第二句充当的是什么成分。第三段的中心句是首句，第一重要的是自然资源，第二重要的是利用这些自然资源的能力。第二句说：中国在自然资源部分差不多可以跟美国媲美，但是多年来遭受内战和外战，这样那样的理由，导致无法开发资源，接下来的内容说的是利用好资源后有哪些优势。第二句和第一句形成对比，但恰恰说明第一句说的是正确的。因此本题选 B。
第二部分
非选择题
二、填空题(本大题分为两部分：短文填空和课程与教学论知识填空，满分 30 分)
(一)短文填空(共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分)
26.【答案】aimed
【解析】考查非谓语动词。句意：联合国南南合作办公室和深圳市青年联合会联合发起了一项旨在培训发展中国家特别是非洲青年企业家的计划。分析句子结构可知，句子谓语为 launched，空后句意为“培训企业家”，可以联想到是项目的目的。
27.【答案】held
【解析】考查非谓语动词。句意：上个月在联合国总部举行的青年气候峰会上。空格前为峰会，空格后为联合国总部，可以联想到是在联合国总部举行的，且峰会和举行之间是被动的关系。
28.【答案】made
【解析】考查动词。句意：联合国南方青年联合会理事长乔尔赫·切迪克和中国深圳市青年联合会常务委员会委员陈大兴宣布了南方青年创业 10000 人这一项目。make the announcement 意为“宣布”。
29.【答案】tackle
【解析】考查动词。句意：切迪克说，这一项目将通过支持青年企业家来应对气候变化。这些年轻的企业家正在为解决这一问题制定创新解决方案。tackle 解决，处理。
30.【答案】reduce【解析】考查动词。句意：他特别表示，该计划将支持绿色和可再生技术的开发和采用，培养小农企业家抵御气候变化的能力，并支持有助于减少碳排放的举措。减少碳排放 reduce carbon emissions，固定搭配。
31.【答案】to
【解析】考查介词。句意：陈德铭则表示，40 年来，年轻人和企业家是深圳从渔村快速转型为技术中心的主力军。transformation 表示转变，from...to...表示从……到……。
32.【答案】mobilize
【解析】考查动词。句意：他说，深圳市青年联合会可以动员一大批成功的中国技术和企业家支持非洲同行的努力。mobilize 动员。
33.【答案】with
【解析】考查动词词组。句意：在五年的时间里，它旨在帮助培训 10000 名年轻企业家，为他们提供金融、创新和数字技术领域的更多知识和技能。provide 表示提供，有两种搭配，provide sb with sth 或者 provide sth for sb，在这里考查的是前者，因此填 with。
34.【答案】adding
【解析】考查非谓语动词。句意：他补充说，该项目计划支持孵化和资助 100 个创新发展解决方案和商业理念。整段都是他说的内容，前句和后句用逗号隔开，可以联想到 adding 这个词，表示他补充说道。
35.【答案】partners
【解析】考查名词。句意：Youth4South 一直与许多中国合作伙伴合作，包括中国农业南南合作研究所和北京大学南南合作与发展研究所。空后的 including 表示列举，列举的内容是两个研究所，加上首字母 p 的提示，可以联想到是合作伙伴。
(二)课程与教学论知识填空(共 5 小题，每小题 2 分，满分 10 分)
根据以下内容，在每个空格内填空所缺部分，并将答案完整地写在答题卡上。
36.【答案】以学生为主体
【解析】考查普通高中英语课标基本理念。普通高中英语课程应建立以学生为主体、促进学生全面、健康而有个性地发展的课程评价体系。
37.【答案】看
【解析】考查普通高中英语学科素养。语言能力指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。
38.【答案】主题语境
【解析】考查普通高中英语课标课程结构。本课程标准提出了由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六要素构成的课程内容以及英语学习活动观。
39.【答案】交际策略
【解析】考查高中英语课标课程内容。学生借助手势、表情等非语言手段提高交际效果，通过解释、澄清或重复等方式克服交际中的语言障碍，维持交际;属于交际策略。
40.【答案】核心素养
【解析】考查高中英语课标实施建议。关注主题意义，制定指向核心素养的单元整体教学目标。
三、翻译题(共 2 小题，满分 10 分)
41.【解析】
The Nobel Literature Prize Laureate Mo Yan is acting as honorary principal of China’s first online literature university. It was built jointly by many online literature websites. Writers and editors from major literature websites were invited to be teachers for the university. The university aims to offer free training for literature lovers and help them start their career as soon as possible.
四、书面表达(满分 20 分)
42.【参考范文】
Everyone in the world cannot live without interacting with other people. I argue that mutual understanding and respect are indispensable to maintain genuine interpersonal relationship.
As competition in all fields grows increasingly fierce, nobody can achieve success in his life without the assistance of his partners. Take basketball hero Jordan for an instance, he can slam the dunk smartly because of contribution and assistance of his teammates. If people work separately, they will only suffer from frail minds and limited resources. It is a happy thing to understand and respect others in interpersonal relationships. Mutual understanding and respect can make people popular among others; mutual understanding and respect can bring hearts full of love; mutual understanding and respect can make people wise and benevolent. Without mutual understanding or respect, people cannot get along well with others.
Let us try our best to be people who can understand and respect others for understanding and respecting others is making ourselves understood and respected.
五、案例分析与教学设计(44 题 14 分，45 题 24 分，满分 40 分)
43.【参考答案】
(1)
①导入环节设置悬念，激发兴趣。该教师通过呈现图片、引导学生演唱主题曲“我真的还想再活五百年”迅速进入学习状态，选用了新颖的话题唤醒了学生的求知欲。
②该教师坚持了以教师为主导，以学生为主体。该教师认真研究教学内容，精心设计教学流程;教师将课堂话语权交给学生，指导学生开展各种活动，在活动中习得知识，获得方法。
③该教师在语法教学中隐形教学与显性教学结合起来。教师引导学生归纳推到语法规则，感受语法的形式和用法;再用显性的方式总结语法规则。
④该教师在呈现虚拟语气的过程中未能借助完整的语篇，未能做到将语篇理解与语法知识点相结合。
(2)
①该教师的做法完成了情感目标，做到了情感上的升华，情感目标是课程实施的重要部分，假如给我三天光明实现了情感的渗透。
②该教师在巩固环节结合语篇，提升了学生的语言运用能力，通过鱼片很好地加强了学生对虚拟语气的理解。
③该教师在巩固环节还应适当加入写作的练习，让学生感悟到虚拟语气在写作上的运用。
44.【参考答案】
(1)
Activity 3 Read the form and find the rules
T: Now, I will show you a form on the screen, you can talk to your partner and find some rules.
S: …
【设计意图】引导学生观察表格，进一步总结与现在、过去、将来事实相反时的用法。
(2)
Activity 2
Make up a story using the Subjunctive Mood.
1. Jack was late this morning and was punished by his boss.
If ..., …
2. Tom was caught in the rain, so he got a fever.
If…, …
T: You can do like this: If he had got up earlier, he would have caught the first bus. If he had the first bus, he wouldn't have been late …
S: …
【设计意图】为学生提供句子并要求学生编写故事，引导学生完成与过去事实相反的练习。
Activity 3
Fill in the blank and make a conversation
1. If it ______ (rain) tomorrow, we couldn't have our PE lesson outside.
2. If I ______ (meet) him, I would tell him the good news.
T: You can fill in the blank by yourself and then make a conversation with your partner.
S: …
T: Who wants to try?
S1: Do you know whether it is going to rain tomorrow? I'm planning to go to Beijing with my parents.
S2: You'd better not. It is said there will be a strong wind tomorrow.
S1: If there should be strong wind, I would have to stay at home.
S2: If you were to stay at home, you could watch the football match on TV.
【设计意图】采用个体活动和小组活动相结合的方式，引导学生理解与将来事实相反的用法。
2020 年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(五)
第一部分 选择题
一、选择题(本大题分为两个部分：单项选择和阅读理解，满分 55 分)
(一)单项选择题(共 20 小题;每小题 2 分，满分 40 分)
1.【答案】D。
【解析】考查交际用语。句意：——南茜，放学后你复习功课了吗?——还没有。——请记住，趁热打铁。Many hands make light work.众人拾柴火焰高;Rome wasn’t built in a day.罗马非一日建成;Great minds think alike.英雄所见略同;Make hay while the sun shines 晒草要趁太阳好，趁热打铁。因此本题选 D。
2.【答案】D。
【解析】考查名词的辨析。句意：当今世界找信息很容易，但困难的事是你如何辨别你所获得的信息是否有用。A. knowledge 知识;B. ability 能力;C. competition 比赛，竞赛;D. challenge 挑战，困难的事。因此本题选 D。
3.【答案】D。
【解析】考查非限制性定语从句。句意：距离俱乐部不远处，有一个花园，它的主人每天下午坐在花园里和他的孩子们玩纸牌。这里构造非限制性定语从句，用 whose 指代先行词花园的，在定语从句中作定语。如果选 A，需在 its 前面加上 and;如果选 C，则需在 owner 前加上 the。因此本题选 D。
4.【答案】C。
【解析】考查 with 的复合结构，seat 的用法。句意：这只海豹通常出现在这个房子外面，观众坐在海滩上、椅子上或者箱子上。seat 作为动词用时，是及物动词，后面跟人。本题后面是一个 with 的复合结构，宾语是 audience，作宾补的是 seat，是过去分词形式，它们之间是一种逻辑上的动宾关系。因此本题选 C。
5.【答案】C。
【解析】考查动词时态，进行时态与副词 always 连用，表示感情色彩。句意：这个男孩从来在课堂上不听课，也不做作业，但在这次考试中他又得了一个好分数。他总是在考试中作弊。他从《天才枪手》中学到的是错误的。进行时态与副词 always 连用，表示感情色彩，因此本题选 C。
6.【答案】A。
【解析】考查宾语从句，关系代词 what 引导的宾语从句。句意：你想通过话语传达的信息也许正与其他人实际理解的相反。介词 of 后的宾语从句中的 understand 后缺少宾语且表示物，因此本题选 A。
7.【答案】A。
【解析】考查虚拟语气和倒装句。句意：如果年轻时他不是被太多的工作所累，他现在将会身体更健康。根据语境可知，此处讲述与事实相反的事情，故用虚拟语气;由时间状语 when young 可推断，从句表示与过去相反的事实，谓语动词用过去完成时;且如果 if 省略句子用部分倒装有，had 置句首。burden oneself with…固定短语,“负重担”。因此本题选 A。
8.【答案】A。
【解析】考查固定搭配。句意：蝙蝠匆忙地离开鸟群，走向野兽。in a hurry 意为“匆匆忙忙地”;hurry up 为动词短语，表示“快一点”，其他搭配不存在。因此本题选 A。
9.【答案】C。
【解析】考查连词。句意：这两次军事演练是相似的，因为他们都是为了威胁某个国家。表示“因为”，因此本题选 C。
10.【答案】D。
【解析】考查代词。句意：“我在那家商店只看到一辆汽车。你要去买它吗”“不，我宁愿到其他商店买一辆”。第一个空用 it，替代刚提到的仅有的那一辆;第二个空用 one，泛指一辆汽车，因此本题选 D。
11.【答案】B。
【解析】考查形容词辨析。区分 sensible，sensitive，addicted，available 的含义。句意：与她的妹妹相比，人们认为玛丽更为敏感，更容易被困扰，所以你最好不要在她面前说太多。A. sensible 明智的，通情达理的;B. sensitive 敏感的;C. addicted 上瘾的;D. available 可以得到的，可以利用的。因此本题选 B。
12.【答案】D。
【解析】考查副词辨析。句意：我不介意帮你去商店取回你的东西，何况走一走对我的身体有好处。entirely 完全地，still 仍然，otherwise 否则，besides 另外，而且，根据句意前后句为递进关系，因此本题选 D。
13.【答案】C。
【解析】考查非谓语动词，过去分词作定语。句意：被设计用于检测这种新药的仪器是一个巨大的成功，这使得当地人非常的兴奋。The instrument 与 design 之间是被动关系，所以用过去分词作定语。因此本题选 C。
14.【答案】B。【解析】考查固定句型。句意：你认为重新修理卡车有什么好处吗?It is (no) good 后面需接动词ing 形式。因此本题选 B。
15.【答案】D。
【解析】考查美国文学知识。超验主义是美国浪漫主义文学运动的一个插曲，由爱默生，梭罗等人在新英格兰地区发起，这一流派主张的是：“回归自然，相信人具有认知自然的本能直觉”。因此本题选 D。
16.【答案】B。
【解析】考查美国文学知识。美国文学知识的浪漫主义时期开始于十八世纪晚期，标志性的出版物是欧文的 The Sketch Book《见闻札记》，结束于美国内战的爆发，标志性的出版物是惠特曼的 Leaves of Grass 《草叶集》，这一时期被成为“美国的文艺复兴”。因此本题选 B。
17.【答案】A。
【解析】考查美国概况。1744 年 9 月，第一届大陆会议在费城召开，鼓励美国人拒绝买英货。因此本题选 A。
18.【答案】C。
【解析】考查形态学定义。词汇的自然性质和内在结构进行研究的是形态学，因此本题选 C。
19.【答案】C
【解析】考查高中课标。题干呈现的是交际策略的内容，交际策略指的是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的策略。因此本题选 C。
20.【答案】B。
【解析】考查课堂活动的分组方式。课堂教学中常见的学生分组方式包括四种：全班活动、小组活动、结对活动和个人活动。每一种分组方式都有其优点和缺点，不同的分组方式适用的活动类型不同。题干中老师让学生找出家乡的变化并制订展览计划属于项目作业，宜采用小组活动形式。因此本题选 B。
(二)阅读理解(共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分)
21.【答案】B。
【解析】细节理解题。由文章第一段第二句得知：比起从前需要步行从一个村庄走到另一个村庄的人，对于一个现代旅游者来说，国与国之间的距离显得不是那么远。A 做飞机旅行加速了村庄的增长;B 现代交通工具的速度使得地理距离相对减短;C 移动的自由帮助人们实现他们的梦想;D 人们喜欢旅游而不是呆在一个地方。因此本题选 B。
22.【答案】D。
【解析】细节理解题。根据文章第二段第四句到最后一句得知，作者描写到了坐船、坐火车和坐飞机的各自特点。所以作者是以 D 举例子来支持划线观点的。A 通过介绍 B 分析原因结果 C 根据时间顺序。因此本题选 D。
23.【答案】D。
【解析】细节理解题。根据文章第三自然段得知：在现代的飞机场，人们得花一定时间在走道上、行李称重、反复检票上;尽管花在离开和到达机场的时间被节省掉，传统的火车和船都会花费更多时间。难怪，现代高铁从飞机那里赢得了更多旅客。因此本题选 D。
24.【答案】A。
【解析】句意猜测题。最后一句话的意思是：人们可以随心去旅行而不用担心时间。A 他们可以享受自由而放松的旅行 B 他们需要时钟来告知时间 C 他们更喜欢在马背上旅行 D 他们可以和他们的主人旅行。因此本题选 A。
25.【答案】D。
【解析】主旨大意题。文章最后一段得出，飞机带来高速的同时也带来了一些负面影响：太多人的工作生活需要依靠飞机这个行业，一些新型的企业也是根据飞机的设计和操作而被建立的;旅行者也不得不忍受拥挤的机场和有限的空间。A 飞机旅行使得人们和企业受益;B 火车旅行有一些胜过飞机旅行的优点;C 现代旅行发生了巨大的变化;D 飞机旅行的高速是有代价的。因此本题选 D。
第二部分
非选择题
二、填空题(本大题分为两部分：短文填空和课程与教学论知识填空，满分 30 分)
(一)短文填空(共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分)
26.【答案】impact/influence
【解析】考查名词。句意：科学家说海平面正在上升，并且在未来还会继续上升。世界各地的沿海社区已经在经历海平面上升的影响。许多城镇正在采取措施应对这一新现实。从常识来说，海平面上升不是好事情，后句的“许多城镇正在采取措施应对这一新现实。”也表明这是个不好的事情，因此是海平面上升的影响。
27.【答案】deal
【解析】考查动词词组。句意：许多城镇正在采取措施应对这一新现实。deal with 意为“处理”，应对。
28.【答案】called【解析】考查非谓语动词。句意：摄影师已经拍摄了照片来记录这些努力。他们的照片是一个名为“下沉或游泳：为海洋变化而设计”的展览的一部分。通过空格后的大写可知这不是普通名词，加上前面有一个 exhibit(展览)，可以想到这是展览的主题。
29.【答案】explain
【解析】考查动词。根据中文提示即可得出答案。注意该段时态为现在时，因此填原形解开。
30.【答案】adapt
【解析】考查动词。句意：专家们解释了海平面上升的原因以及人们是如何适应这种变化的。海平面上升是一件不好的事情，但在没有好的解决措施之前，人们只能自我适应这种变化，adapt to 适应。
31.【答案】estimate
【解析】考查动词。句意：科学家估计，到本世纪末，世界各地的海平面可能上升一米多，并可能继续上升。从本句中的“到本世纪末”可知这是预测，预估，估计，符合句意的词为 estimate。
32.【答案】continue
【解析】考查动词。世界各地的海平面可能上升一米多，而且会继续上升。题干中的 and 是解题点，表示顺承。
33.【答案】temperature
【解析】考查名词。句意：卡扬先生说，温室气体的蓄热作用导致温度上升。从蓄热和上升可知应该是温度上升。
34.【答案】melt
【解析】考查动词。句意：他补充说，这种污染正在使地球变暖，并导致北极和南极的冰融化。使地球变暖，所以南北极的冰更容易融化。
35.【答案】coastal
【解析】考查形容词。从第一段第二句第一个单词可知正确答案。
(二)课程与教学论知识填空(共 5 小题，每小题 2 分，满分 10 分)
根据以下内容，在每个空格内填空所缺部分，并将答案完整地写在答题卡上。
36.【答案】What
【解析】考查高中英语课标实施建议。研读语篇就是对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行深入的解读。语篇的主题和内容是什么?是 What 的问题。
37.【答案】水平一
【解析】考查高中英语课标课程内容。水平一主要用于检测必修课程的学习结果，是高中学生在英语学科应达到的合格要求。
38.【答案】语篇
【解析】考查高中英语课标课程内容。语篇是语言学习的主要载体。
39.【答案】行为与表征
【解析】考查高中英语课标课程内容。文化知识的教学涉及几个步骤的演进和融合：感知中外文化知识—分析与比较;认同优秀文化—赏析与汲取;加深文化理解—认知与内化;形成文明素养—行为与表征。
40.【答案】看
【解析】考查高中英语课标课程内容。语言技能包括听、说、读、看、写等方面的技能。听、读、看是理解性技能，说和写是表达性技能。
三、翻译题(共 2 小题，满分 10 分)
41.【解析】
The scale and pace of China’s economic development has been remarkable. But China still faces significant challenges. Official figures showed that prices this year have risen by 6.4 percent compared with those of last year. In addition to the problems caused by rising prices, issues on economic structure should be addressed as well. As China develops and its people change its lifestyles, there appears the need to shift its economic model.
四、书面表达(满分 20 分)
42.【参考范文】
The importance elements in learning
Of all the elements in learning, motivation and methods are vital.
Motivation refers to desire and determination in people to be continually interested in and committed to certain aims. It is an indispensable part of learning. Without motivation, it is hard to overcome difficulties. The inventor of the electric bulb, one of the famous scientists in the world, Thomas Edison, is a good case in point. Before the bulb came into being, he had failed thousands of times. With motivation, he finally lit the whole world. Generally speaking, the more effectively you study, the greater success you will achieve. Method is a great element of learning. Without proper methods, we may go nowhere in our pursuit of success in study.
In a word, motivation and methods play a vital role in successful study. The same is true of other aspects of our life, such as friendship, love and career. As the saying goes: Motivation is what gets you started. Methods arewhat helps you keep going.
五、案例分析与教学设计(44 题 14 分，45 题 24 分，满分 40 分)
43.【参考答案】
(1)
①该教师将多媒体的使用与教学过程密切结合，提高了教学效率。该教师在授课过程中使用了视频、图片等形式，既丰富了教学内容和形式，又促进了学生的课堂学习。
②该教师在多媒体辅助英语课堂教学中充分发挥了主体性原则，充分发挥了教师的主导性和学生的主动性，教师设计了符合学生认知特点的教学过程，学生听过自我探究、小组讨论等方式积极地解决问题。
②该教师在教学过程中践行了媒体选择与组合的最优化原则，选用的图片、视频等教学手段起到了很好的教学效果。
(2)
①运用结构图有利于学生清晰的把握文章结构。本文文体为散文，其主题句比较难以把握，教师引导学生关注关键词和过渡语，能够清晰地把握文章结构，为下文的学习做铺垫。
②英语课程标准提倡加强学生学习策略提高，学会自主学习，阅读教学中应注意阅读策略的渗透，该部分为学生提供了新的阅读策略，有助于学生阅读水平的提高。
(3)
①通过写与天气有关的小短文可以将新学知识应用到写作中，提高学生的综合语言运用能力;
②作业应尽量避免机械性，教师除了写作之外，还可以为学生设置一个选择性的作业。
44.【参考答案】
(1)
Activity 1 Read the non-diary part and fill in the form
T: Please read the non-diary part quickly and fill in the form.
S: …
【设计意图】借助表格让学生通过阅读非日记的部分快速了解本课的时间、地点等背景知识，为后续任务做铺垫。
(2)
Activity 3 Read the third paragraph and answer questions
T: What’s Anne’s feeling and why?
S: …
T: Look at the first picture. Anne had once, lived a happy life, but later she was very sad, hidden behind the curtain (picture 4). It was the Nazi that changed her life. Anne could do nothing but develop the friendship with herself in that narrow attic. It was a disaster not only to her but also to human beings.
【设计意图】引导学生对比图片，从中体会主人公情感的变化，理解战争对人的伤害，从而完成情感目标。
(3)
Activity 2 Complete the form
T: Imagine you have to go into hiding like Anne and her family. What would you miss most? Give your reason. Please complete the form by yourself then you can talk with your group members.
S: …
【设计意图】学生通过完成表格以及小组讨论巩固本节课的知识，提高综合语言运用能力。
2020 年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(六)
第一部分 选择题
一、选择题(本大题分为两个部分：单项选择和阅读理解，满分 55 分)
(一)单项选择题(共 20 小题;每小题 2 分，满分 40 分)
1.【答案】D。
【解析】考查交际用语。句意：——如果你帮助我家庭作业，我答应和你一起去买东西。——住口吧!你是最不信守诺言的人。A 太棒了!B 怎么会?C 我不同意;D 住口，住手。因此本题选 D。
2.【答案】A。
【解析】本题考查名词的词义辨析。句意：克莱尔进城去买了窗帘、坐垫、地毯和床上用品。A.cushions 坐垫;B. carriages 客车厢;C. cupboards 壁橱，衣柜;D. conflicts 冲突，干扰。根据语境可知，克莱尔去买的东西包括坐垫，因此本题选 A。
3.【答案】A。
【解析】考查非限制性定语从句。句意：正如所发现的那样，大量的语言学习是在人的生命开始的第一年进行的。所以这段时期父母亲应该多和他们的孩子说说话。这是一个非限制性定语从句，故排除 B、D 选项。as 和 which 都可以指代前面整个主句。如果有“正如，象”的含义，并可以放在主句前，也可以放在后面，那么用 as;而 which 引导的从句只能放主句后，并无“正如”的意思。故答案选 A。
4.【答案】A。
【解析】考查非谓语动词。句意是：在一号坑出土的 114 个彩色的陶俑，高度从 1.8 米到 2 米不等，有着黑发，绿色，黑色，白色或粉红的脸和棕色的眼睛。因为句子已经有了谓语动词 have，所以第一空考查过去分词做定语的用法，第二空是现在分词做伴随状语。因此本题选 A。
5.【答案】A。
【解析】考查动词时态，现在完成时的应用。句意：这是你第一次和你的父母来这家电影院看这个电影吗?固定句型，This / That/ It is/ was+the+序数词+名词+从句(从句中的时态要用完成时态;如前为 is，则用现在完成时，如为 was 则用过去完成时)，因此本题选 A。
6.【答案】B。
【解析】考查名词性从句中的主语从句和表语从句。分析句子结构可知：句子______ made the school proud 缺少主语，另外还要引导主语从句，故此只能选择 what，由此先排除 C、D 两项答案。再结合句子______ more than 90% of the students had been admitted to key universities 结构完整不缺少成分，只需要无实义的引导词。所以选用 that。因此本题选 B。
7.【答案】C。
【解析】考查虚拟语气在宾语从句中的应用。句意：经理要求工作应该月底完成。由句中的 demand 可知，其宾语从句的谓语动词应用虚拟语气，即用“(should)+do”。因为 the work 与 finish 之间存在被动关系，因此应用(should)be finished。因此本题选 C。
8.【答案】A。
【解析】考查固定搭配。句意：那个意大利男孩毫不费力地爬上了那棵大树。have difficulty (in) doing sth.表示在某方面有困难。因此本题选 A。
9.【答案】D。
【解析】考查连词。句意：她小时候有一头金色的头发，但随着年龄的增长，她的头发越来越黑。as 表示“随着”，通常表示前后动作发生的时间为一致的。when 强调在一个动作发生过程中另一个事情突然发生。while 表示两个同时进行的持续性动作，且强调主句表示的动作延续到从句所指的整个时间。因此本题选 D。
10.【答案】D。
【解析】考查代词。句意：不是每个人都同意这个计划。有些人支持它，而我是反对它的人之一。B 选项 who 充当从句中的主语，oppose 做动词，用动词原形;若是用 oppose 的形容词形式 opposed，则应该是 those who are opposed to;those 后面省掉了 who are，直接用 opposed to it 作 those 的定语。因此本题选 D。
11.【答案】A。
【解析】考查形容词辨析。区分 reluctant，willing，slow，aggressive 的含义。句意：大多数人都不情愿把自己看成是有创造力的人，因为他们把创意和复杂联系到一块了，其实创意就是简单。通过because 后面从句所说的原因，可以看到 Most people 对 themselves as being creative 的态度是不情愿的。A. reluctant 不情愿的，勉强的;B. willing 愿意的;C. slow 慢的;D. aggressive 有进取心的，好斗的。因此本题选 A。
12.【答案】A。
【解析】考查副词辨析。句意：尽管每句话字面上看是正确的，但是总体来说广告是在误导人。literally“字面的”。因此本题选 A。
13.【答案】A。
【解析】考查非谓语动词，现在分词的被动式。句意：和你的家人和朋友们分离，尽管它可能会造成短期的不适，但是它并不像表面看起来的那样痛苦。being done 表示正在发生的被动动作，因此本题选 A。
14.【答案】D。
【解析】考查固定搭配。句意：直到午夜，他们才发现孩子不在床上。not...until...直到…才…，为固定句式。因此本题选 D。
15.【答案】A。
【解析】考查美国文学知识。美国文学从独立战争前后发展进入浪漫主义时期，接着是内战之后进入现实主义时期。因此本题选 A。
16.【答案】C。
【解析】考查美国文学知识。马克·吐温的写作特点素有“地方色彩主义”的美称，也就是语言口语化，取材地方化。因此本题选 C。
17.【答案】B。
【解析】考查美国概况。亚伯拉罕·林肯(Abraham Lincoln)是美国第 16 届总统，带领美国人走过美国内战，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，维护了美国联邦的统一。因此本题选 B。
18.【答案】C。
【解析】考查形态学。单词 foolishness 包含 3 个词素，fool 自由词素，-lish，-ness 黏着词素，因此本题选 C。
19.【答案】C。
【解析】考查高中课标的课程内容。包括六个方面：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。因此本题选 C。
20.【答案】C。
【解析】考查听力技能教学。老师让学生做听力理解，并辨别说话者对终身学习的态度，由此可知老师是在训练学生通过听来理解说话者的意图、态度这一技能。A 项“大意理解能力”，通常包括理解谈话或独白的主题和意图等;B 项“词义猜测能力”，指借助各种技巧猜测谈话中所使用的生词、难词等未知表达方式的能力;C 项“推理判断能力”，指对谈话人之间的关系、说话人的意图、情绪、态度和言外行为等非言语直接传达的信息，通过推理判断其深层含义，进而理解说话人的意图、谈话人之间的关系、说话者的情感态度等的能力;D 项“交际信息辨别能力”，包括辨别新信息指示语、例证指示语、话题终止指示语、语轮转换指示语等。因此本题选 C。
(二)阅读理解(共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分)
21.【答案】D。
【解析】细节理解题。根据第二段“Only recently，when she began to write Growing Up Again, did she regret ignoring her mom, ‘I don’t know how to use a computer,’she admits.” 可判断。因此本题选 D。
22.【答案】B。
【解析】细节理解题。根据第二段“The show business thing worked out, of course. In her career, Mary won many awards.”可判断。因此本题选 B。
23.【答案】A。
【解析】细节理解题。根据第三段“her second book is less about life as an award winning actress and more about living with diabetes (糖尿病).”可判断。因此本题选 A。
24.【答案】A。
【解析】细节理解题。根据第四段“In a childlike act, she left the hospital and treated herself to a box of doughnuts (甜甜圈). Years would pass before she realized she had to grow up again—and take control of her diabetes, not let it control her.”可判断。因此本题选 A。
25.【答案】C。
【解析】推理判断题。根据最后一段中的 Mary Moore 所说的话“I’ve come to realize the importance of that as I’ve grown up this second time. I want to speak out and be as helpful as I can be.”可推断她想尽可能地去帮助他人，因此本题选 C。
第二部分
非选择题
二、填空题(本大题分为两部分：短文填空和课程与教学论知识填空，满分 30 分)
(一)短文填空(共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分)
26.【答案】interviewed
【解析】考查动词。句意：2015 年，利格学习中心的老师和工作人员采访了柬埔寨各地的数百名儿童。他们想要找出最有前途的。根据最后选择了 25 个男生，25 个女生，可以想到前面应该是进行了筛选，再根据首字母的提示，故填 interviewed。
27.【答案】promising
【解析】考查形容词。句意：他们想要找出最有前途的。
28.【答案】receive
【解析】考查动词。句意：利格尔的 50 名学生大部分来自贫困家庭。柬埔寨的公共教育体系薄弱。低收入家庭的孩子很少有机会接受高质量的教育。receive education 意为受教育，固定搭配，从前面的a weak public education 可以得出答案。
29.【答案】whole
【解析】考查形容词。句意：利格学校想为这 50 名学生改变这种情况。明年，他们想再增加 50名学生。随着时间的推移，他们想改变整个国家的教育。从现在，到明年，到将来，表示利格学校想要影响的范围越来越广，从 50，到 100，最后到整个国家。
30.【答案】instead
【解析】考查词组。他说学校的目标是帮助人们自助，而不是仅仅给他们钱。这意味着那些在学校上学的人必须有所回报。该句中的“自助”和后句的“上学的人必须有所回报”就可以知道应该不仅仅是给钱。instead of 意为“而不是”。
31.【答案】attend
【解析】考查动词。句意：这意味着那些在学校上学的人必须有所回报。attend the school 意为“上学”。
32.【答案】improving
【解析】考查动词。句意：柬埔寨的教育在慢慢地改善。但是教育部长前面还有很长的路要走。从后句句意可看出这个项目取得了一点进展。
33.【答案】chosen
【解析】考查动词。句意：13 岁的塞哈被选中。这里包含一个被动语态。
34.【答案】institutions
【解析】考查名词。句意：吉尔先生对目前的进展感到高兴。他说他相信利格会展示出它所承诺的结果。然后，他说，其他机构和组织将希望扩大这一想法。and 表示并列，所填词与 organization 并列，注意复数。
35.【答案】expand
【解析】考查动词。句意：然后，他说，其他机构和组织将希望扩大这一想法。这个项目取得了不错的进展，他希望其他的机构和组织也能效仿这个做法和想法。
(二)课程与教学论知识填空(共 5 小题，每小题 2 分，满分 10 分)
根据以下内容，在每个空格内填空所缺部分，并将答案完整地写在答题卡上。
36.【答案】语言实践活动
【解析】考查高中英语课标课程内容。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，发展语言技能，为真实语言交际打基础。
37.【答案】持续性
【解析】考查高中英语课标课程内容。语言学习具有持续性和渐进性的特点。
38.【答案】元认知策略
【解析】考查高中英语课标课程内容。元认知策略指学生为了提高英语学习效率，计划、监控、评价、反思和调整学习过程或学习结果的策略。
39.【答案】How
【解析】考查高中英语课标实施建议。语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点，也是作者为了恰当表达主题意义选择了什么样的文体形式、语篇结构和修辞手段，即 How 的问题。
40.【答案】专业化水平
【解析】考查高中英语课标实施建议。教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。
三、翻译题(共 2 小题，满分 10 分)
41.【解析】
As an important part of Chinese traditional culture, Chinese ancient architecture has a long history and splendid achievements. Chinese ancient architecture includes palaces, dwelling houses, temples, gardens, and so on. More than a technical science, Chinese ancient architecture absorbs traditional ads. including Chinese painting and carving, etc. The Forbidden City in Beijing is a representative, which is the largest, finest and best-preserved ancient architecture complex.
四、书面表达(满分 20 分)
42.【参考范文】
How Can We Protect Ourselves
Self-protection is one of the most important skills for teenagers both at school or anywhere. But how can we protect ourselves? Here are some of my suggestions.
First of all, we should be careful when we make friends, especially on line with anonymous information.What’s more, if in danger, we must call the police for help in time so that we can keep ourselves safe. Also,we ought to eat healthily and safely. Besides, we shouldn’t crowd each other when we go upstairs or downstairs at school. Last, we must remember it’s dangerous to swim alone. Every year, the incidents about heart-broken drowning happen all over the country.
As a teacher, I will try my best to enhance their self-protection awareness and ability by stressing the importance of self-protection, informing them of how to protect themselves, and enabling them to know the negative consequences of not protecting themselves. Only when schools, parents and the whole society make joint efforts to avoid the tragedies can everyone feel much safer.
五、案例分析与教学设计(44 题 14 分，45 题 24 分，满分 40 分)
43.【参考答案】
写作课常用策略包括句子重组、平行协作、故事重组和框架写作等，其中框架写作即在提供范文的基础上给出段落的结构，使学生再练习写作时能在开始时即可按照要求规范进行写作。操作方式如下：(1)提供范文，组织学生讨论段落结构;(2)出示结构框架;(3)提供新的题目，让学生按照同样的框架练习写作。以上教学案例中该教师即利用听力呈现新闻故事写作的范文，引导学生头脑风暴总结概括 5W 的行文框架，后又在给定一些参考词汇的基础上引导学生进行写中环节，在高中写作课的教学过程中，无论是写前环节还是写后环节都遵循了“学生主体、教师主导”的原则，充分体现出教师在教学过程对于学生写作策略的培养。
44.【参考答案】
(1) Teaching objectives:
①Enable Ss to grasp the outline of a newspaper story and write one about the sports meeting.
②Ss' writing ability concerning newspaper story can be enhanced.
③ Ss' awareness of cooperating with partners and overcoming the difficulties in writing can be developed.
④Enable Ss to develop their control strategy and communicative strategy.
⑤Enable Ss to understand newspaper stories writing and have an affection for their school.
(2) Teaching key and difficult points:
①Students can analyze the ways to write a newspaper story and make assessments of the drafts.
②How to make the Ss collect information and write their first draft.
③How to have the students make an assessment for others' compositions.
(3) Step 3 While-writing
①Give students some tips. Students are guided to write the first draft in groups.
Tips:
a. The third person
b. The past tense
c. 5W
d. No personal judgment
e. Handwriting
T: Now, look at the blackboard; you have collected so much information about the sports meeting. It’s time to practice. Please write a draft. And I hope you can write in groups, so each group just writes one draft. Share your ideas! Clear?
Ss: Yes!
T: While writing, pay attention to the do’s and don’ts.
【设计意图】学生可以利用本节课学过的一些句型和收集的信息完成写作任务，真正做到学以致用。
2020 年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(七)
第一部分 选择题
一、选择题(本大题分为两个部分：单项选择和阅读理解，满分 55 分)
(一)单项选择题(共 20 小题;每小题 2 分，满分 40 分)
1.【答案】C
【解析】考查交际用语。句意：——我们乘飞机去上海好吗? ——由你决定。shall we … 提出建议。A.这是你的看法;B 我不介意;C 由你决定;D 那是你的决定，因此本题选 C。
2.【答案】D。
【解析】考查名词辨析。句意：为了帮助保存历史，希腊政府专门成立了一个委员会来承担雅典卫城的专业修复。A. order 命令;B. purpose 目的;C. aim 目标;D. attempt 企图，尝试。in an attempt to 固定短语，“为了，企图”，因此本题选 D。
3.【答案】B。
【解析】考查定语从句的关系代词。句意：他经常帮助那些他认为学习学的比较慢的学生。先行词 the students 在定语从句中作主语，故用关系代词 who。判断填哪个关系词是经常考查的方式。关系词的判定有以下两步：第一步：圈出定语从句，找出先行词(名词或代词)第二步：看定语从句中缺什么成分，少主宾表用关系代词，少状语用关系副词。因此本题选 B。
4.【答案】A。
【解析】考查非谓语动词，不定式的进行式。句意：电话响起的时候我正好在读一本书。不定式的进行式，表示与谓语动词同时发生，因此本题选 A。
5.【答案】C。
【解析】考查时态语态，将来进行时。句意：当你读到这封信时，我将正坐火车去复旦大学。表示将来某个时间正在进行的动作，用将来进行时，即 will be doing，因此本题选 C。
6.【答案】D。
【解析】考查主谓一致，以及分数作主语时，谓语动词的单复数由 of 后面的名词的数决定。句意：Wilson 先生认为他的孩子们三分之二的业余时间浪费在看电视上。分数作主语时，谓语动词的单复数由 of 后面的名词的数决定。该句中 time 是不可数名词，故谓语动词用单数;根据主句用过去时，故宾语从句也应用过去时，因此本题选 D。
7.【答案】D。
【解析】考查动词短语辨析。句意：我们本来想中午完成任务，但是事情根本没有按计划进行。动词短语 find out 查明;give out 分发;用完;hand out 分发;work out 解决;锻炼;(如期)发生;进展(顺利)。因此本题选 D。
8.【答案】C。
【解析】考查固定搭配。句意：新的经济政策的目的不是为了阻碍经济的增长，而是指导经济沿着有益的方向发展。固定搭配 not ..., but...表示“不是……而是……”，其他三个选项均不能和 not 构成搭配。因此本题选 C。
9.【答案】B。
【解析】考查连词。句意：科学家说还需要五到十年才有可能将药物在人体身上进行实验。只有B 选项符合题意。因此本题选 B。
10.【答案】D。
【解析】考查代词。句意：要想了解更多大英博物馆的信息，你可以使用因特网或者去图书馆，或者两种方式都用。both 指“两者都”。因此本题选 D。
11.【答案】C。
【解析】考查形容词辨析。区分 psychological，chemical，physical，medical 的含义。句意：他买那幢大房子从不感到悲伤。事实上，物质世界里没有比幸福和健康更宝贵的东西了。A. psychological 心理的;B. chemical 化学的;C. physical 身体上的;D. medical 医学的。因此本题选 C。
12.【答案】C。
【解析】考查让步状语从句的连词。句意：我们应该尽我们最大努力来完成这个项目，无论代价是什么。A. no matter what 是对的，但是不存在 no matter whatever，B.无论怎样，D.无论哪一个。因此本题选 C。
13.【答案】A。
【解析】考查非谓语动词，以及固定句型 There is no point (in) doing something。句意：很多重要的经济问题仍然需要解决，现在预测今年的经济增长率没有意义。本题逗号之前的部分是独立主格结构：名词+现在分词，作后面句子的状语;There is no point (in) doing something 是固定句型“在做……方面没有意义”。如果本题在逗号和 there 之间有 and，那逗号的前面就是一个并列分句，谓语动词就是 remained。因此本题选 A。
14.【答案】D。
【解析】考查固定搭配。句意：——你怎么知道玛丽生气了?——我从她的脸就能看出来。tell by “根据……判断”。因此本题选 D。
15.【答案】A。
【解析】考查美国文学知识。The Adventures of Huckleberry Finn《哈克贝利·费恩险记》，The Gilded Age《镀金时代》，Life on the Mississippi《密西西比河上的生活》，Roughing It 《艰苦岁月》都是马克·吐温的作品;但是马克·吐温的小说《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩险记》开创了美国文学知识的新纪元，正如海明威所言：“这两部小说标志着美国现代文学的到来”。因此本题选 A。
16.【答案】D。
【解析】考查美国文学知识。马克·吐温作品的选材多是美国西部和密西西比河流域的事情，所以被誉为美国地方色彩主义作家，也是美国现实主义作家的代表人物。因此本题选 D。
17.【答案】A。
【解析】考查美国概况。1781 年独立战争胜利之后，美国的临时宪法是 the Articles of confederation(《联邦条例》)，但是由于《联邦条例》非常不成熟，政府十分松散，不利于国家管理;为了加强政府权力，1787 年，费城会议修改了《联邦条例》，建立了一部更为健全的 Constitution(《宪法》);1788年新宪法通过，但是争议颇多，人们担忧强权政府会践踏个人的自由，于是在 1791 年补充了 10 条修正法案，统称为 the Bill of Rights(《权利法案》)，以维护人权和自由。因此本题选 A。
18.【答案】B。
【解析】考查形态学。单词 bookstore 包含 2 个词素，book, store 都是自由词素，因此本题选 B。
19.【答案】B。
【解析】考查听力教学模式。自下而上的听力教学模式强调语言知识对听力的影响。该教学模式主张在听力理解之前，安排适当的听力技能的训练以及词汇、语法知识的讲解。因此本题选 B。
20.【答案】B。
【解析】考查任务型教学法。交际性任务即各种形式的交际性活动，在活动中学生通过完成目标任务，即真实的交际性任务，达到真正运用语言的目的。A、C、D 三项的任务都缺乏真实的交际语境。因此本题选 B。
(二)阅读理解(共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分)
21.【答案】A。
【解析】词义猜测题。该题可采用词义猜测题的技巧：“联系上下文语境”。找到 compatible 再往前看，and 表示并列，这句话的意思是：面试的目的是看你的目标和公司的目标是否______。再结合选项，A 一致，B 不一致，C 互补的，D 可实践的，根据生活常识可知，面试是检查个人是否符合公司的一些要求的，因此应该是看两者是否一致。因此本题选 B。
22.【答案】B。
【解析】细节理解题。该题属于细节理解题的考点一：5W+1H (what)，故使用题干定位法。第一步：定。题干中的核心词应为 “laws concerning job discrimination”，concerning 和文中的 pertaining to是同义替换;第二步：找。找到相关句子为第二段第二句，句意为：在面试之前，先熟悉一下有关工作歧视的法律。这些知识将增加你与其他申请者处于平等地位的机会;第三步：匹配。因此本题选 B。
23.【答案】C。
【解析】细节理解题。该题属于细节理解题的考点一：5W+1H (what)，故使用题干定位法。第一步：定。题干中的核心词应为 “emphasize your qualifications for the job”;第二步：找。找到相关句子为第四段中的 The consultation stage includes responsiveness and enthusiasm, knowing when to interject key points, showing sincerity, highlighting your strengths, and listening intently. highlighting your strengths 与题干中的 emphasize your qualifications 属于同义替换;第三步：匹配。因此本题选 C。
24.【答案】B。
【解析】细节理解题。该题属于细节理解题的考点一：5W+1H (what)，故使用题干定位法。第一步：定。题干中的核心词应为 “second interview”;第二步：找。找到相关句子为第六段第二句，句意为：当被邀请参加第二次面试时，利用你的笔记和面试中的反馈来准备面试，把注意力集中在公司想要的东西上。这里“公司想要的东西”其实就是公司需要什么样的人，或者公司希望求职者具有哪些特质;第三步：匹配。因此本题选 B。
25.【答案】A。
【解析】主旨大意题。文章的前三段提到了如何准备面试，第四、五段提到了面试期间应该如何做，最后几段提到了面试后(以及被录用后)应该怎么办。全文主要是对参加面试的人提出建议。因此本题选 A。
第二部分
非选择题
二、填空题(本大题分为两部分：短文填空和课程与教学论知识填空，满分 30 分)
(一)短文填空(共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分)
26.【答案】born
【解析】考查动词。句意：乔治·格什温生于 1898 年，是美国最伟大的作曲家之一。从最后一段他死于 1937 年，享年 39 岁可知，他出生于 1898 年。
27.【答案】performed
【解析】考查非谓语动词。句意：格什温的许多歌曲最初是为在纽约市剧院演出的音乐剧而创作的。此处的 plays 是名词，意为剧本，空后为纽约市剧院，可以联想到在剧院表演的剧本。28.【答案】popular
【解析】考查形容词。句意：这些戏剧在 20 世纪 20 年代和 30 年代是一种流行的娱乐形式，他的许多歌曲仍然很受欢迎。根据前句的 popular 和该句的 remain 可得出答案。
29.【答案】debate
【解析】考查名词。句意：20 世纪 20 年代，美国有一场关于爵士乐的辩论。有人问，爵士乐能被认为是严肃的音乐吗?根据后句的疑问句，可以推断有人对爵士乐是否严肃有疑问，从而产生了一场辩论。
30.【答案】thrilled
【解析】考查形容词。句意：格什温本人在音乐会上弹钢琴。听众听到他的音乐都很激动。
31.【答案】serious
【解析】考查形容词。句意：这次表演使他举世闻名，并显示出爵士乐既严肃又流行。格什温表演的目的就是为了证明爵士乐算严肃的音乐。
32.【答案】applied
【解析】考查动词。句意：1928 年，格什温去了巴黎。他申请和著名音乐家娜迪娅·布朗格学习作曲，但她拒绝了。根据空后“但她拒绝了”可知前面为申请。apply to 申请。
33.【答案】critics
【解析】考查名词。句意：当第一次演出时，评论家们对这种音乐产生了分歧。critics 评论家。
34.【答案】died
【解析】考查动词。句意：乔治格什温死于 1937 年，就在医生得知他患有脑癌的几天后。脑癌和下句的“他只有 39 岁”可知他去世了。
35.【答案】reported
【解析】考查动词。句意：世界各地的报纸都在头版报道了他的死讯。乔治格什温举世闻名，根据报纸可以联想到报道。
(二)课程与教学论知识填空(共 5 小题，每小题 2 分，满分 10 分)
根据以下内容，在每个空格内填空所缺部分，并将答案完整地写在答题卡上。
36.【答案】日常评价
【解析】考查高中英语课标实施建议。日常评价宜采用描述性评价、等级评定等评价记录方式，形式可采用课堂观察、学习档案、反思日志、问卷调查、师生面谈、座谈讨论、随堂测验、同伴互评、纸笔测试等。
37.【答案】情感策略
【解析】考查高中英语课标课程内容。学生在学习和运用英语的过程中常用的策略包括：元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略等。
38.【答案】迁移性
【解析】考查高中英语课标课程内容。学习策略的使用还具有迁移性，有助于促进学生终身学习能力的发展。
39.【答案】真实语言交际
【解析】考查高中英语课标课程内容。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，发展语言技能，为真实语言交际打基础。
40.【答案】表达性
【解析】考查高中英语课标课程内容。语言技能包括听、说、读、看、写等方面的技能。听、读、看是理解性技能，说和写是表达性技能。
三、翻译题(共 2 小题，满分 10 分)
41.【解析】
After the founding of New China, the Chinese government has been devoted to improving the social status of females. After years of efforts, females have the power not to be ignored in every field of society. In recent years, a growing number of females take office in government departments, participating in more state affairs. In addition, females are also playing an increasingly important role in the family decision-making.
四、书面表达(满分 20 分)
42.【参考范文】
My View on Job-hopping
Recently there has been a heated discussion on whether we should hop from job to job. People’s views on it diversify. Some people consider that if one sticks to one work, he will be quite familiar and skillful with the work. However, others hold that they would like to change jobs constantly because they consider they can get different work experiences.
As far as I am concerned, I am in favor of the former group of people’s attitudes. The reasons are as follows. To begin with, if one always works in one field, he can accumulate a lot of experience in that field which in turn will further improve his work. What’s more, he can get to know many colleagues who will help him when he is in trouble. In addition, if one hops from one job to another, he can never amass experience in one field.
In conclusion, if one wants to be an expert in one field, he should not hop from one job to anotherfrequently.
五、案例分析与教学设计(44 题 14 分，45 题 24 分，满分 40 分)
43.【参考答案】
(1)该案例教学目标不完整，仅有语言知识目标和语言技能目标，缺少情感目标，应进行补充。
情感目标：能够理解“约定”的含义并在实际生活中遵守“约定”，培养契约意识。
(2)
优点：Lead-in 环节通过询问“appointment”的问答形式帮助学生建立与已有知识联系，有利于听力活动展开;
缺点：Lead-in 的目的在于调动学生学习的积极性，而该案例中教师提问过于直接，学生并没有能够充分参与课堂活动中，仍是以教师为主导，没能实现以学生为主体的课堂教学。应该创设情境让学生参与其中，启发他们关注到新课内容。
(3)
①听力活动设计符合先整体把握再细节信息获取的自上而下的模式，同时通过提醒学生关注题干中的关键词，有意识地引导学生听力策略培养。
②新课标提倡活动设计应该循序渐进，该案例中听力活动问题设置由易到难，符合学生学习和认知特点。
③听力任务也是围绕说的要点设置的，在完成听力任务的过程当中，学生就自然而然地输入了有效的信息，为后面的说做准备。
(4)该案例中 Summary 环节学生进行总结，教师进行适当补充，并关注到情感态度目标，符合新课标所提倡的以学生为主体，教师为主导。
44.【参考答案】
Pre-listening
The teacher shows students a table of schedule, and students try to guess what the listening part about.
Students can make different predictions about it. The teacher can give some hints for reference.
【设计意图】通过展示行程表引导学生预测即将听到的材料，培养学生听力策略。
(2)Task1 listen to the tape and imitate the pronunciation in different roles. And pay attention to the tune and pronunciation.
【设计意图】通过跟读模仿锻炼学生听、说能力，提高其语言表达水平。
Task2 Suppose you are the journalist (Zhou Yang) from China Daily and you want to interview Jackie Chan, who has awarded an honorary Academy Award for his “extraordinary achievements” in films. So you make a call with his secretary (Lily Wong) to make an appointment. The schedule of Jackie Chan.
【设计意图】选择成龙获得奥斯卡奖作为话题，为学生创设模拟的情境去完成一个真实的交际任务，既激发了学生表达的欲望，又降低了所得难度，使学生更加有自信完成该任务。
2020 年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(八)
第一部分 选择题
一、选择题(本大题分为两个部分：单项选择和阅读理解，满分 55 分)
(一)单项选择题(共 20 小题;每小题 2 分，满分 40 分)
1.【答案】D。
【解析】考查交际用语。句意：——你现在能腾出几分钟给我吗?——______,但是我半小时后有空。说明是委婉拒绝了，I’m afraid not 恐怕不能，No, I can’t 不，我不能(不够礼貌);Yes, with pleasure是，很乐意;No problem 没问题，都和句意不符，因此本题选 D。
2.【答案】C。
【解析】考查名词辨析。句意：在请教你之前，我对我应该有能力通过艰苦的工作和努力来改变我的生活并不理解。A. corporation 公司;B. determination 决心;C. comprehension 理解;D. presentation展示。因此本题选 C。
3.【答案】C。
【解析】考查非限制性定语从句。句意：中国国家主席习近平，受到曼彻斯特联队前球员和大使的欢迎，享受国家足球博物馆的展览，在那里展出了重要的历史文物。第一空是过去分词做后置定语，答案为 greeted;第二空前 National Football Museum 是先行词，在后面的非限制性定语从句中做地点状语，因此本题选 C。
4.【答案】D。
【解析】考查非谓语动词，以及固定短语 give the command。句意：老师给的命令迷惑了所有的学生。give the command 固定短语，“发出命令”，此处 command 作主语，give 用其被动形式 given作后置定语，因此本题选 D。
5.【答案】C。
【解析】考查语态。if 引导的条件状语从句的时态，主句是将来时，条件、时间、让步等状语从句用一般现在时表将来。即主将从现。句意：如果你被提供这份工作，你有什么问题吗?我在考虑工作时间。“你”和“提供”之间是被动关系，所以用被动语态，因此本题选 C。
6.【答案】C。
【解析】考查介词辨析，区分 among，within，between，from 的含义和用法。句意：如果你想减肥就必须在两餐之间禁食东西。A. among 在三者或以上之间;B. within 在......内;C. between 两者之间;D. from 从，来自。此处表示在两者之间，因此本题选 C。
7.【答案】C。
【解析】考查动词短语辨析。句意：Tom 的父母认为 Tom 没有数学天赋，所以 Tom 被要求通过勤奋努力来弥补不足。动词短语 go back on 背弃，违约;回到;take away from 夺走，剥夺;make up for弥补…;补偿…;catch up with 追上，赶上。因此本题选 C。
8.【答案】A。
【解析】考查固定搭配。句意：——为什么税收人员这么忙?——许多人宁愿让专业人士填写纳税申报表，也不愿自己填写。prefer to…rather than…意为“宁愿……不愿……”，其后接动词原形。因此本题选 A。
9.【答案】B。
【解析】考查连词。句意：一旦你明白规则，你将不再有困难。while 意为“当……时”，句子中用延续性动词;once 意为“一旦”;though 意为“尽管”;unless 意为“除非”。因此本题选 B。
10.【答案】C。
【解析】考查代词。句意：他没有把何时何地召开会议搞清楚。句中“when and where the meeting would be held”为 make 的真正宾语，it 为形式宾语，clear 为宾补。因此本题选 C。
11.【答案】D。
【解析】考查形容词词义辨析。区分 clear，cautious，funny，vivid 的含义。句意：甚至当他很小时，他都有丰富的想象力。clear 清晰;cautions 细心，谨慎;funny 滑稽;vivid 生动，鲜明，丰富。因此本题选 D。
12.【答案】B。
【解析】考查条件状语从句。句意：只要观众没有发现魔术表演是怎么做的，魔术表演就很有娱乐性。A. so that 以便;B. as long as 只要;C. as if 似乎;D. ever since 从那时起。根据句意，因此本题选 B。
13.【答案】C。
【解析】考查非谓语动词，现在分词完成时。句意：上一年，Linda 在香港是作为一个交换生度过的，她现在看起来比她的同龄人要成熟一些。Linda 和 spend 之间是主谓关系，不能用被动，排除 B项;A 项表示现在，D 项表示将来，C 项表示过去。本题中有 the past year“过去的一年”。因此本题选 C。
14.【答案】A。【解析】考查固定搭配。句意：我认为他会陷入困境的，而且现在他确实处于困境当中。get into trouble 意为“陷入麻烦”，表示动作;in trouble 意为“处于困境”，表示状态。根据句意，因此本题选 A。
15.【答案】A。
【解析】考查美国文学知识。Sister Carrie《嘉莉姐妹》，The Titan《巨人》，An American Tragedy《美国的悲剧》，The Stoic《司多葛》都是德莱赛的作品，其中德莱赛的成名作就是《嘉莉妹妹》，也是其所有作品中成就最高的一部。因此本题选 A。
16.【答案】B。
【解析】考查美国文学知识。海明威是美国文学知识发展到现代主义时期的一位大师，他将由马克·吐温开创的口语体小说发展到了顶峰时期，为美国现代文学的发展作出了卓越的贡献。因此本题选 B。
17.【答案】C。
【解析】考查美国概况。美国建国在 1776 年，标志为《独立宣言》的发表。因此本题选 C。
18.【答案】A。
【解析】考查社会语言学定义。Sociolinguistics 社会语言学，研究语言社区是一群在语言使用方面有着共同的规范、规则和期望的人。因此本题选 A。
19.【答案】B
【解析】考查教学法。机械练习，强调孰能生巧，听说法的典型特征。因此本题选 B。
20.【答案】D。
【解析】考查听力教学。题干问的是下列哪一项不是听中环节的活动。A 项听并做笔记;B 项听并连线;C 项听并填空，都属于听中环节可以采取的活动形式，而 D 项表达个人的感受和观点，属于学生自由表达，应在读后环节进行。因此本题选 D。
(二)阅读理解(共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分)
21.【答案】B。
【解析】观点态度题。根据第五段的 Schwartz believed that the best career programs encourage kids to go for higher education while also teaching them valuable practical skills at high school. James Madison High School in New York，for example, encourages students to choose classes on career—based courses. The school then helps them gain on—the-job experience in those fields while they’re still at high school 可看出答案。因此本题选 B。
22.【答案】B。
【解析】细节理解题。根据第六段的 even for teens whose schools encourage them to connect with work, the job market is daunting 看出答案。因此本题选 B。
23.【答案】A。
【解析】推理判断题。根据第六段的 In the US，unemployment rates for 16-to 19-year-olds are above 20 percent for the third summer in a row 推出答案。因此本题选 A。
24.【答案】C。
【解析】主旨大意题。文章第一段的 In some countries，schools have programs to help students onto the path to work. In the Unites States, however, such programs are still few and far between 点出了主题。因此本题选 C。
25.【答案】A。
【解析】词义猜测题。从下文的 In the US, unemployment rates for 16-to 19-year-olds are above 20 percent for the third summer in a row 可猜出词义。因此本题选 A。
第二部分
非选择题
二、填空题(本大题分为两部分：短文填空和课程与教学论知识填空，满分 30 分)
(一)短文填空(共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分)
26.【答案】unprotected
【解析】考查形容词。句意：蚊子有一种非凡的能力，可以把目标对准遥远的人类，直接飞到他们不受保护的皮肤上。
27.【答案】spread
【解析】考查动词。句意：令人遗憾的是，蚊子不仅会造成瘙痒。有些蚊子还会传播一些严重的疾病，包括登革热、黄热病和疟疾。被蚊子叮咬一般来说会起包，但是有些蚊子会带来疾病，属于传播。
28.【答案】diseases
【解析】考查名词。句意：全世界每年有 100 多万人死于这些蚊子传播的疾病。句中的 these 指的就是上段说的几种疾病。
29.【答案】survive
【解析】考查动词。句意：蚊子需要血液来生存。生存 survive。
30.【答案】which
【解析】考查定语从句。句意：它们可以闻到所有哺乳动物呼出的二氧化碳气体。此处为定语从句，先行词为二氧化碳气体，因此连接词用 which。
31.【答案】suspected
【解析】考查动词。句意：我们从对果蝇的研究中怀疑，视觉可能在让蚊子真正找到潜在的寄主目标方面起着非常大和不被重视的作用。怀疑 suspect，整句时态是过去时，因此填 suspected。
32.【答案】role
【解析】考查词组搭配。这里隐含一个固定搭配 play a role in doing sth.表示在某事上起何种作用。
33.【答案】smell
【解析】考查名词。句意：这向研究人员表明，蚊子的嗅觉在寻找食物时更为重要。上面说的是视觉 vision 所起的作用，下面说的是嗅觉 smell 所起的作用。
34.【答案】published
【解析】考查非谓语动词。句意：这项发表在《当代生物学》杂志上的研究详细介绍了蚊子飞行的步骤，以便有一天我们有机会与这种叮咬的昆虫作斗争。这项研究做主语，空格后为专有名词，可知这项研究发表在 Current Biology 上。
35.【答案】against
【解析】考查介词。这项发表在《当代生物学》杂志上的研究详细介绍了蚊子飞行的步骤，以便有一天我们有机会与这种叮咬的昆虫作斗争。fight against 与……做斗争。
(二)课程与教学论知识填空(共 5 小题，每小题 2 分，满分 10 分)
根据以下内容，在每个空格内填空所缺部分，并将答案完整地写在答题卡上。
36.【答案】价值取向
【解析】考查普通高中英语学科素养。文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。
37.【答案】8
【解析】考查普通高中英语课标课程结构。完成必修课程后，有升学需求的学生通过修习选择性必修课程，完成 8 个学分，可达到学业质量水平二，即高考要求。
38.【答案】诗歌朗诵
【解析】考查普通高中英语课标课程内容。语言知识：在选择性必修和选修阶段，教师可以通过英文诗歌朗诵、戏剧表演、影视配音等活动提高学生发音的准确性和表达的流畅性。
39.【答案】人与自我
【解析】考查高中英语课标课程内容。养成健康的生活方式，积极的生活态度，参与个人、家庭、社区及学校生活，属于主题语境中人与自我。
40.【答案】认知与内化
【解析】考查高中英语课标课程内容。文化知识的教学涉及几个步骤的演进和融合：感知中外文化知识—分析与比较;认同优秀文化—赏析与汲取;加深文化理解—认知与内化;形成文明素养—行为与表征。
三、翻译题(共 2 小题，满分 10 分)
41.【解析】
Since heavy smog stays continually in northern China, the public is increasingly concerned about air pollution. Many Chinese cities have imposed limits on car purchases, hoping to ease the traffic jam and meanwhile control air pollution. The Chinese government is launching a long-term plan to control industries which cause heavy pollution. It is also spending an additional five billion yuan on the improvement of air quality in the northern region.
四、书面表达(满分 20 分)
42.【参考范文】
Printed Dictionary or E-dictionary, Which Do You Prefer?
Nowadays, more and more students use dictionaries. Some think that it is better to use e-dictionaries while others tend to maintain the view that sticking to traditional ones would be a scientific move.
Those who are in favor of electronic dictionaries argue that this kind of dictionaries are much easier to take with. Besides, E-dictionaries are much more user-friendly. In other words, simply click in the words you look up in it and you will get the answer. Thirdly, E-dictionaries can be updated every now and then, which is not the case with the ones made of paper.
On the contrary, the ones who support using traditional dictionaries contend that using this type of dictionaries helps to protect our eyesight. Also, printed dictionaries illustrates words and phrases more explicitly and making use of this device enables learners to get a more comprehensive knowledge of the language points they are eager to know about.
In short, both parties enjoy their corresponding advantages. I personally believe that students should take their own situations into account to make the wise decision.
五、案例分析与教学设计(44 题 14 分，45 题 24 分，满分 40 分)
43.【参考答案】
(1)
①该教师在教学过程中 创设了“人与自然”的主题语境，借助环境保护的主题群来展开教学。
②该教师首先创设了与主题意义密切相关的语境——水资源危机，整合语言知识和语言技能的学习与发展，鼓励学生学习目标语法并运用语言解决问题。
③该教师通过呈现问题、发现原因、寻找方法等一系列具有关联性的语言学习和思维活动，培养学生语言理解和表达的能力，推动学生对主题的深度学习。
(2)
优点：①该教师在整个教学过程中做到了以核心素养为目标，注重学生语言能力、学习能力、思维品质等方面的发展;
②该教师重视培养学生的学习能力，为学生学会学习创造条件，鼓励学生小组讨论发现语法知识点，有助于学生的全面发展;
③语篇是英语教学的基础资源，该教师深入研读语篇，把握教学核心内容，借助语篇完成了情态动词这一语法知识点的教学。
缺点：该教师在 Step 2 Presentation 环节的第一个任务时未能关注到学生的接受水平，除了理解语篇中所提到的造成水资源危机的原因外，教师还应该引导学生总结情态动词表示推测的用法。
44.【参考答案】
(1)
Activity 2
Listen to a lecture about World Water Day and summarize the usage of modals for suggestion.
T: Now, we have an opportunity to attend a lecture about World Water Day. Please pay attention to the modal verbs and summarize the usage of modals for the suggestion.
S:
【设计意图】通过前面的教学，学生了解了水资源危机的现状和成因。本环节让学生在有关世界水日演讲所创设的情景中探讨解决措施，总结所学语法规则。
(2)
Make a conversation
T: we have learned the cause and suggestion about the Water Crisis, and you can talk about your opinions about the Water Crisis. Please use model verbs in your conversation.
S: …
【设计意图】在学习完水资源危机的原因及措施之后，让学生运用情态动词表达自己的看法，既能操练知识，又能培养学生的环保意识。
(3)
Writing task
Write an essay with the title “Save Water, Save Life” using appropriate model verbs. The current situation, causes of the water crisis and measures to be taken should be included.
【设计意图】学生以写作的形式综合运用目标语法知识，触发了学生的情感，唤醒了其保护水资源的意识。
2020 年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(九)
第一部分 选择题
一、选择题(本大题分为两个部分：单项选择和阅读理解，满分 55 分)
(一)单项选择题(共 20 小题;每小题 2 分，满分 40 分)
1.【答案】D。
【解析】考查交际用语。句意：——对不起，爸爸，我想去俱乐部会见我在足球队的朋友 。——好的，玩得开心点。A 祝你好运;B 祝贺你;C 很高兴帮忙;因此本题选 D。
2.【答案】C。
【解析】考查名词词义辨析。句意：在那里看到孩子们一起玩耍的快乐场景，我对我们国家的未来充满了喜悦和希望。scenery 指某地总的自然风景或景色，尤指美丽的乡间景色;sight 既可以指场景、眼前看到的景观，多指人工的事物，又可以指名胜、风景，只是在表示后者的含义时，必须要用复数;scene 指展现在眼前的情景，也可以指 scenery 的一部分，大多包括景物中的人及活动在内;view 常指从远处或高处看到的 scenery 的一部分。因此本题选 C。
3.【答案】B。
【解析】考查“介词关系代词(which/whom)”引导定语从句。句意：浪费导致污染问题，其他问题最终也会成为污染问题。 be reduced to“使变弱为……;沦为……”是固定短语。因此本题选 B。
4.【答案】B。
【解析】考查非谓语动词。句意：这是我能想到的最好的能够阻止人们进入危险区域的方法。首先, of 并不是与 to 连用。因为 I could think of 是 the best way 的定语。用来修饰 the best way 。意思翻译成我所能想到的最好的办法。这个句子把 I could think of 去掉依然可以独立成句。他只是起到修饰the best way 的作用。the way to 这个固定搭配。后面必须加 to 的。或者加 of doing 也可以。意为做……的方法(途径)。所以 A 和 D 错，排除。 再看语境。getting into the dangerous areas 意为进入危险的境地。protect sb from 保护某人免受……侵害;keep sb doing 是保持做某事。 prevent doing 是阻止做某事。因此本题选 B。
5.【答案】D。
【解析】考查过去完成的被动语态。句意：在东京举行的颁奖仪式上，科学家们惊讶于科学技术的发现。科学家们感到惊讶是过去式，故科学技术发现用过去完成时，what 于动词 discover 是被动关系，因此本题选 D。
6.【答案】A。
【解析】考查介词辨析。句意：艾米透过厨房的玻璃门看到她爸爸在做饭。through 透过，穿过，侧重于从中间穿过，例如：through the city;across 穿过，侧重于从表面穿过，例如：across the street;over 从上空越过，against 依靠，映衬，根据句意此处表示“目光透过玻璃”，因此本题选 A。
7.【答案】A。
【解析】考查动词短语辨析。句意：这些学生们还不太了解这个世界，那就是他们这么容易受骗的原因。动词短语 take in 欺骗;吸收;take on 呈现;承担;从事;take up 拿起;开始从事;占据(时间，地方);take off 起飞;成功。因此本题选 A。
8.【答案】B。
【解析】考查固定搭配。句意：在经验丰富的职业指导老师的帮助下，这种求职培训被证明是非常有效的。根据 help 的搭配要求，介词须用 with，从而排除选项 A、C;动词 prove 表示事物的性质时，为不及物动词，不用被动形式，因此本题选 B。
9.【答案】B。
【解析】考查让步状语从句的连词。句意：尽管这个惩罚是不公正的，他还是什么都没说就接受了，因为他知道这是公司的规定。A. As though 似乎;B. Even though 尽管;C. In case 以防万一;D. Now that 既然。因此本题选 B。
10.【答案】B。
【解析】考查冠词。句意：根据广州物价局的公告，近期已采取新措施有望减少耐用消费品的价格。名词后带有限制性定语来修饰这个名词，表明这个名词是特定的某一个。这两个名词都有限制性后置定语，因此本题选 B。
11.【答案】C。
【解析】考查副词。区分 Meanwhile，Therefore，Instead，Somehow 的含义。句意：昨晚 Crook 先生没有像平常一样的时间回家;而是与几个朋友聚会并且直到午夜才回来。A. Meanwhile 在此期间; B. Therefore 因此;C. Instead 而是;D. Somehow 仍然。根据句意，需要一个表解释说明的词，因此本题选 C。
12.【答案】C。
【解析】考查语态和固定搭配。句意：由这种布料做成的外套很好洗。我认为值得购买。动词 wash和副词连用表示主语的特点时，用主动语态表示被动含义;本句中 wash well 表示“这种衣服好洗”。形容词短语 sth be worthy of being done/be worthy to be done“值得做某事”。故 C 正确。“某些动词和副词连用表示主语的特点时，用主动语态表示被动含义”以及形容词短语 sth be worthy of being done/be worthy to be done，因此本题选 C。
13.【答案】B。
【解析】考查非谓语动词，过去分词作表语。句意：青少年感到孤独和被误解是常见的事。这些感觉可以被认为是成长的痛苦。此处是过去分词做表语。因此本题选 B。
14.【答案】D。
【解析】考查固定搭配。句意：他们都是很好的男孩子，我相信你会与他们相处融洽的。get on (well) with sb.表示与某人相处融洽。为固定搭配。因此本题选 D。
15.【答案】D。
【解析】考查英国文学知识。Jane Eyre 的作者是 Charlotte Bronte;Emma 的作者是 Jane Austen; Mansfield Park 的作者是 Jane Austen;Wuthering Heights 的作者是 Emily Bronte。因此本题选 D。
16.【答案】A。
【解析】考查美国文学知识。菲茨杰拉德是美国现在主义作家，他的第一部小说是《乐园的这一边》，出版于 1920 年。因此本题选 A。
17.【答案】D。
【解析】考查美国概况。复活节的标志是彩蛋和多产的兔子。南瓜是 Halloween 的标志，火鸡是圣诞大餐中的一道菜。其他则是非节日标志性食品。因此本题选 D。
18.【答案】C。
【解析】考查音系学。语调包含反复的升-降模型的初心，每个升降模型都含有一组相对一致的意义，或者在单个的词上，或者在长度不同的词组上。
19.【答案】B。
【解析】考查课标中的评价。题干列举的形式是形成性评价。因此本题选 B。
20.【答案】B。
【解析】考查语法教学。语法教学最常见的教学方法是归纳法和演绎法，题干中描述的是归纳法，让学生参与进来，教学效果更好，演绎法指的是教师直接讲解该语法知识，学生缺少参与感。因此本题选 B。
(二)阅读理解(共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分)
21. 【答案】B。
【解析】主旨大意题。本题的正确答案信息点在原文第一段的倒数第二句，该句强调“nonverbal thinking”的重要性，选项中只有 B 项的关键词是 nonverbal thinking。故本题的正确选项应该是 B。因此本题选 B。
22.【答案】A。
【解析】推理判断题。根据题干中的“engineering curricula”可将本题的正确答案信息来源确定在原文的第三段第一句。该句中“should”一词的理解十分重要。“should”是“应该做”而实际上确“没有做”。根 据 “should” 一 词 并 且 结 合 第 三 段 第 一 句 Design courses, then, should be an essential element in engineering curricula.进行反推即逆向思维，可得出本题的正确选项是 A。因此本题选 A。
23.【答案】D。
【解析】细节理解题。答案可以定位到第一段倒数第二句和第二段中的中心主旨句(倒数第一句)，就可以确定本题的正确答案 D。因此本题选 D。
24.【答案】A。
【解析】主旨大意题。答案可以定位到第一段的后半部分 In the development of Western technology, it has been nonverbal thinking, by and large, that has fixed the outlines and filled in the details of our material surroundings.以及每段的中心主旨句 Some decisions such as wall thickness and pin diameter may depend on scientific calculations, but the nonscientific component of design remains primary.(例如第二段的倒数第一句)，就可以确定本题的正确选项 A。该选项所强调的内容与这些中心主旨句所表达的内容是相互一致的。因此本题选 A。
25.【答案】D。
【解析】细节理解题。答案可以定位在第三段的尾句，该句强调的是“engineering students”在教育方面的缺陷，因此本题的正确选项应该是 D。同时可借助本段的主题句(第三段第一句)来解答本题。第三段第一句强调的是“engineering curricula”缺乏“design courses”。这句话同样是表明“engineering students”在教育方面的缺失。因此本题选 D。
第二部分
非选择题
二、填空题(本大题分为两部分：短文填空和课程与教学论知识填空，满分 30 分)
(一)短文填空(共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分)
26.【答案】intensified
【解析】考查动词。句意：一些投资者说，由于担心该国经济报告的真实性，这种疯狂的运动愈演愈烈。该空可从第五段第二行 the fears intensify when...得出答案。
27.【答案】with
【解析】考查词组搭配。句意：他说，衡量这一新经济活动的方法跟不上变化。keep up with 意为“跟上”。
28.【答案】affect【解析】考查动词。句意：中国是世界第二大经济体，是一个巨大的贸易国，是从机械到石油和其他自然资源的主要进口国。因此，它的经济问题影响到世界各地的贸易伙伴和股票市场。从这句话的因果关系中可知，中国的经济问题会影响到世界各地。
29.【答案】overseas
【解析】考查形容词。句意：上海和海外股市的股价一直是新闻焦点，部分原因是人们担心中国经济增长速度没有一些投资者预期的那么快。
30.【答案】financial
【解析】考查形容词。句意：当金融专家担心中国经济比官方报告显示的要弱时，这种担忧加剧。
31.【答案】especially
【解析】考查副词。句意：他说，在衡量工业生产，特别是国有企业的工业生产方面，中国比大多数发展中经济体要好。在该句中，国有企业属于句举例，属于包含。
32.【答案】growth
【解析】考查名词。句意：但他表示，目前经济增长的大部分来自服务业，服务业主要由规模较小的私营企业组成。上句说中国比大多数发展中经济体要好，所以经济还是增长模式。
33.【答案】records
【解析】考查名词。句意：他补充说，更好、更详细的记录将有助于中国领导人在经济问题上做出更明智的决定。
34.【答案】on
【解析】考查介词。句意：补充说，更好、更详细的记录将有助于中国领导人在经济问题上做出更明智的决定。在某方面用介词 on。
35.【答案】comparison
【解析】考查词组。句意：但他表示，与中国庞大、快速变化的经济规模相比，中国收集经济数据的工人群体非常小。句中的 but 表示转折，the group is small... the size of 也是解题点，in comparison to 与……对比。
(二)课程与教学论知识填空(共 5 小题，每小题 2 分，满分 10 分)
根据以下内容，在每个空格内填空所缺部分，并将答案完整地写在答题卡上。
36.【答案】英语学习活动观
【解析】考查高中英语课标实施建议。本课程标准提出了指向学科核心素养的英语学习活动观，明确活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，发展多元思维，培养文化意识，形成学习能力的主要途径。
37.【答案】情感策略
【解析】考查高中英语课标课程内容。学生有学习英语的兴趣，主动参加各种学习和运用语言的实践活动;有合作学习的意识，愿意与他人分享各种学习资源;属于情感策略。
38.【答案】渐进性
【解析】考查高中英语课标课程内容。语言学习具有持续性和渐进性的特点。
39.【答案】评
【解析】考查高中英语课标实施建议。“评”是教师依据教学目标确定评价内容和评价标准，通过组织和引导学生完成以评价目标为导向的多种评价活动。
40.【答案】以学生为主体
【解析】考查高中英语课标实施建议。英语学习活动强调以学生为主体的整合性学习，主要通过主题、语篇、知识(语言与文化知识)、技能、策略等维度实现。
三、翻译题(共 2 小题，满分 10 分)
41.【解析】
It was reported that the Stale Council would employ new measures to boost the health service industry in our country. The measures include simplifying approval procedures, and encouraging insurance companies to diversify health insurance products and private capital to enter the health service sectors. These measures have great significance in improving people’s health and providing more jobs. According to some insiders, as the core of health service industry, the medical service will accelerate its development.
四、书面表达(满分 20 分)
42.【参考范文】
How to Be a Good Teacher
It is universally acknowledged that teaching is one of the greatest professions in our society. Just as the saying goes, “A good teacher is like a candle. It consumes itself to light the way for others”. For my part, to be an excellent teacher is of supreme importance.
In order to be a good teacher, you should bear the following aspects in mind. The first indispensable attribute is that you yourself should be perfect academically. English teachers, for instance, ought to not only have a good command of the English language themselves, but also have a good knowledge of the teaching methodologies, as well as a good mastery of the basics of the related educational and psychological theories. Meanwhile, a truly competent teacher should be devoted to his or her jobs. Finally, to be a wonderful teacher,it is advisable for you to update your knowledge on a regular basis in order to keep pace with thefast-changing society.
In sum, the qualities mentioned above are essential for a qualified teacher.
五、案例分析与教学设计(44 题 14 分，45 题 24 分，满分 40 分)
43.【参考答案】
(1)
①写前设置听力环节激发学生的写作兴趣，听力环节进行语言积累，完成表格环节引导学生进行语言输出，将语言输入与输出很好的结合在一起。
②在听力任务完成之后缺少反馈环节，学生并不能把握所填内容的准确性，教师可以将听力材料交给学生学习，供学生查看。
(2)
①教师通过听和读的环节激发学生的学习兴趣，突破学习难点，实现了语言积累。
②在读的环节中学生通过合作学习归纳新闻写作的基本框架及基本要素，教师关注到了学生的认知水平，合理利用教材，进一步扫清学生的写作障碍。
(3)
①该教师的评价方式体现了学生的主体地位，学生不仅是学习的主体，也是评价的主体，有助于学生写作水平的提高。
②该教师通过作文评价表实现了评价目标的多维化，建立了多元化和多样化的评价体系，学生通过自评和互评对好作文的标准有了更加直观的认识。
③该教师在此环节中强调小组合作学习，通过评价学会欣赏与合作。学生在此环节中体会英文写作，提高沟通能力，让学生体验学习的成功和快乐。
44.【参考答案】
(1)
Task 1 Fill in the blanks as instructions
T: Now, boys and girls, I have a question for you. What shall we do if a boy is drowning in the water?You can talk with your partner and fill in the blanks as instructions.
S: …
【设计意图】引导学生思考如果有人溺水我们该怎办?在写前环节导入写作话题，将写作任务拆
分。
(2)
Task 2
Try to describe a drowning accident.
T: You have known how to do if a boy is drowning in the water. Can you describe a drowning accident? You can talk to your partner.
S: …
【设计意图】引导学生完成新闻报道的细节描述，技能训练学生的口语表达能力，也为后文的写作做了铺垫。
(3)
T: Let’s begin our writing. You can reference the organization.
For your reference while writing:
shout for help jump
into the water
be unconscious
give first aid
apply...to
come back
when/as soon as…
【设计意图】给学生独立思考的时间与空间，在前面的教学环节里学生已经有了足够的语言积累，各个层次的学生都会有话要说。在评价标准的帮助下，学生能够有意识地进行模仿。
