为了更好地了解考官在实际评判过程中如何操作，华图教育通过各种途径，对搜集到的真实考场打分情况进行汇总分析，推断考官在评分标准确定的情况下，在实际操作中如何落实命题人的意图。本文将从各个方面分析考场考官的实际评分操作情况，从而为广大考生们在面试练习以及考场上有效拿分提供指导。
不少学员对每道题目是否有所谓的标准答案非常好奇，但又并不知道具体情况。这里我们可以很明确地告诉各位学员，并不存在所谓的标准答案，但考官评分表上针对每道题有明确的参考得分要点。一般来说每道题的得分要点为三点或者四点。在这里分析的考题中，考官题本上为每道题都列出了四个得分要点。
(一)首因效应
图2-1摘取了全考场20个考生中前五名与后五名考生在回答第一题时答题要点数量。
图2-1
通过对前五名和后五名考生得分分析，能拿高分脱颖而出的考生，在第一题答题要点上至少要踩到三个评分要点，首题的重要性不言而喻，考生要重视第一题，答好第一题，用好首因效应。
(二)面试分数与答题要点的关系
不少考生往往存在这么一个想法：面试答题的内容其实并不重要，你只要回答的声音大、答得流畅就能拿高分。不得不说这是一个传播非常广泛的误区。我们收集到的信息显示，分数高低与答题内容是否踩中评分参考呈正相关关系：
图2-2
从图2-2可以看出，按照每题4个答题要点的评分标准来执行，考生若想拿高分，必须要答出相对较多的答题要点数。从而，我们可以得出结论：答题内容是考官评判考生答题质量的重要因素，所以广大考生不应有“考官不会认真负责听”的想法，从而导致自己随便答、只要流程、多说就好的误区。但是这并不就意味着除了答题要点之外，其他因素不会作为考官对考生评价的依据，关于这一点的分析见下图。
图2-3
图2-3的数据显示，同样回答了10个要点的几位考生其分数存在一定的差距。可见答题内容不是考官评判考生的唯一标准，回答问题的呈现形式也很重要，考生在提升答题内容的情况下，也要注意回答问题形式上的打磨。
(三)考官主观性对考生成绩的影响
不少考生还存在另外一个误区，即认为有些考官打分过于随意、主观，不按照评分标准来。针对这一认知误区，我们也截取了数据进行了分析，具体请看下图：
图2-4
通过对单个考官打分与考场平均分的关系进行分析，可以得出，单个考官打分与考场平均分趋势是比较一致的，该名考官对每位考生的打分与所有考生的最终成绩(也即所有考官打分去掉一个最高分和最低分再求剩余人数的平均分)的差值的平均值为2.631分。图2-4展示的是考官1对每一位考生的打分与考场平均分的折线图比较情况进行呈现。通过观察数据可以发现该名考官打分比其他考官相对偏高，并且这种偏高是对所有学员都偏高。基于这种分析，我们可以认为，对于部分考生所担心的“有些考官可能在打分时比较随意、不按标准评分”这一担忧可以消除。只要真正通过答题展示出自己的实力，就能够取得自己应得的成绩。
以上是对某一考场的考官打分情况进行的几个维度的分析。下面通过对另一考场两位考官的打分情况与考生答题要点数量情况进行分析对上文结论进行验证。
图2-5
通过对得分前五名和最后五名考生的首题答题要点进行分析可以看出，得分前五名考生首题平均答题要点明显要高于最后五名考生的首题答题要点，由此可以看出，首题回答的情况对考生整体面试分数有较大的影响。这验证了我们上文分析的第一个结论。
图2-6
观察上图整体趋势可知，考生的答题要点与面试分数整体呈正相关，得分较高的考生答题要点数较多，因此答题要点是评判考生答题好坏最基本的内容，考生还是应该注重内功的修炼。
图2-7
上图数据显示，在被调查考生当中，答题要点数在10个及以上的考生共有4个，但分数差异却比较大，由此可以看出，虽然答题内容会在很大程度上影响最终得分，但答题内容与得分高低之间又没有必然的关系。换言之，考生想得高分必须答到要点，但只答到要点还远远不够，还需要在其他方面表现优秀才能拿到高分。这一点验证了前文的第二个结论。
图2-8
图2-8截取了两个考官在同一个考场的打分情况进行分析，由图3-8可知，两名考官打分情况与考场平均分基本吻合，则由此可知，考官在进行评分时标准基本保持统一和稳定，对考生的评价比较公平。这一点验证了前文的第三个结论。
(四)总结
以往我们对于考官如何对考生进行评价的一直都一知半解，流传于坊间的各种所谓的“**考官说”也仅仅停留在传说的层面。各种传说之间有时候也针锋相对，充满矛盾和漏洞。本文通过对真实考官评分数据的分析，力图还原考官打分情况，分析考官评分依据。得出结论发现考官评分的确有所参考，并且会严格按照评分参考进行评分，但又不仅仅是按照评分参考来评分，还有其他的一些因素会影响评分结果。另外，虽然各考官之间评分会存在一定的差异，但这种差异由于面试组织方式的制度设计而被克服了，从而保证了考官评分的客观性和中立性。
