教师资格证考试每日一练(2020.7.2)

　　1.心理发展上主要表现为半成熟、半幼稚的儿童，处于( )。

　　A.童年期

　　B.少年期

　　C.青年初期

　　D.青年期

　　2.个体身心发展的顺序性决定教育教学工作应( )。

　　A.循序渐进

　　B.因材施教

　　C.抓住成熟期

　　D.有针对性

　　3.初中一年级学生入学以来，班主任陈老师立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生制定学习发展规划。陈老师的做法关注了( )。

　　A.学生发展的顺序性

　　B.学生发展的曲折性

　　C.学生发展的互补性

　　D.学生发展的差异性

　　4.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为( )。

　　A.教育传递--保存文化能力

　　B.教育传播--交流文化功能

　　C.教育选择--提升文化功能

　　D.教育创造--更新文化功能

　　5.关于文化与教育的关系，以下表述正确的是( )。

　　A.文化意识形态对教育的影响具有积极和消极的两面性

　　B.文化意识形态不能直接影响教育思想和教育改革

　　C.教育对文化意识形态有传递功能同时也有阻碍作用

　　D.教育的功能体现在对民族文化意识形态模式的传承

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 解析：少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。

　　2.【答案】A 解析：个体身心发展的顺序性启示教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。

　　3.【答案】D 解析：个别差异性启示我们：教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。班主任深入了解每一位学生的特点并制定学习规划体现因材施教。

　　4.【答案】A 解析：教育对文化的发展促进作用当中包括教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用;教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体社会化。所谓“传承文化”即指在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代。故本题答案为A，教育传递—保存文化的能力。

　　5.【答案】A 解析：文化意识形态对教育的影响具有积极和消极的两面性。